八年级物理讲学稿串联并联.doc

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1、五原三中八年级物理讲学稿执笔:王君审核:初二物理组时间:学习内容:第二节《串联和并联》课型:新授课【学习目标】1.会读、会画简单的电路图2.能连接简单的串联电路和并联电路3.通过探究,用实验的方法了解串、并联电路的区别4.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例,发展观察能力【重点】能连接简单的串联电路和并联电路【难点】能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例.【学习过程】图1图2一、课前预习1.动手做图器材:两节带盒的电池、两个带灯座的小灯泡、一个开关和几根导线问:两个灯泡有几种连接形式

2、?请分别画出电路图,看谁画得既多又正确?2.自主学习课本P106的内容。回答下列问题:(1)串联电路和并联电路的特点____________________________________________________是串联电路;_____________________________________________________是并联电路。判断:图1是________电路;图2是_______电路。(2)串联电路则为所有用电器(两灯泡)____________连接而成,(填“顺次”或“并列”)

3、并联电路则为所有用电器(两灯泡)_____________连接而成。(填“顺次”或“并列”)(3)串联电路中电流路径有_______条(填“一”或“多”),___分支(填“有”或“无”),并联电路中电流路径有_________条(填“一”或“多”),___分支(填“有”或“无”)。3.不明白的问题还有哪些?请记录下来上课时小组内一起解决。二、课内探究导学1.组内交流课前预习答案,之后班级展示。2.小组长带领组员,画出串联电路的电路图,并连接实物。探究:串联电路的特点①、连接特点:___________

4、____________________。②、电流路径:_____________个。实验:把开关接在不同位置,闭合开关看两灯的发光情况。③、开关的作用:一个开关能同时控制_______用电器,开关位置变了,控制作用______(变或不变)。实验:开关闭合时取掉其中一个灯泡,看另一个灯泡是否能发光。④、用电器工作:互相______(影响或不影响)练一练(1)串联电路某元件取下(或坏了),其余元件___正常工作(填“能”或“不能”),即各元件之间相互_____(填“影响”或“独立”),(2)串联电路开关

5、只有_____个(填“一”或“多”),且开关位置对电路____影响(填“有”或“无”);3.小组长带领组员,画出并联电路的电路图,并连接实物。教师讲解干路和支路;分支点和会合点请你在电路图和实物图上用红笔描出干路,蓝笔描出支路,标出分支点A,会合点B。探究:并联电路的特点①、连接特点:_______________________________。②、电流路径:_____________个。实验:(1)闭合S1、S2、S3观察两灯,断开S1,再观察两灯,说明干路开关S1能控制____(2)只断开S2观

6、察两灯,再断开S2观察两灯,说明支路开关S2只控制______(3)只断开S3观察两灯,再断开S3观察两灯,说明支路开关S3只控制______③、开关的作用:干路开关控制_____电路。支路开关:只控制__________支路实验:闭合所有开关时取掉其中一个灯泡,看另一个灯泡是否能发光。④、用电器工作:互相______(影响或不影响)练一练并联电路某元件拔下(或坏了或开路),其余元件____正常工作(填“能”或“不能”),即各元件之间相互_______(填“影响”或“独立”)。4、生活中的电路(1)街

7、道路灯,当一盏亮了时,其他全都亮,这是什么连接?__________(2)教室的各盏灯是怎样连接?__________(3)家中电灯、电吹风等家用电器是怎样连接?__________(4)节日彩灯,为什么不亮时是一串都不亮,而不是一个不亮?由此可知每串彩灯之间是什么连接方式?___________(5)思考:举例说明你的周围见到哪些串联电路,哪些并联电路?而生活中应用更多的是哪种电路?5.总结提升在小组内交流本节课的收获和疑惑。比较串联电路和并联电路的特点特点串联电路并联电路定义 电流路径用电器间是否

8、相互影响开关控制作用6.当堂检测:1.以下电路图与右边的实物图一致的是()2、如图所示的四个电路图中,各开关都闭合后,灯泡L1与L2串联的是:()3.在图2所示的各电路图中,能反映出Ll、L2并联,开关S断开后L1仍能发光的是()4.小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯.四个车门中只要有一个门没关好(相当于一个开关断开),该指示灯就会发光。图2所示的模似电路图符合要求的是()题5图5.一种声光报警器的电路如题5图所示.闭合开关S1和S2后,

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