《表达自己的看法》上课课件.ppt

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1、写作·表达自己的看法穿插议论开头抒情议论，奠定感情基调。父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。——摘自中考满分作文《父爱，一生的财富》开篇部分我为什么总想到这些呢？韩主任已经上台了。他很正经地说：“各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴看你们都长高了，长大了······”于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来

2、，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多······”叙述具体的事情后进行抒情议论我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀!——摘自《爸爸的花儿落了》文末议论，水到渠成，升华主题。结尾：《走一步，再走一步》我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初

3、的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。议论在不同的位置的结构作用用于开头是解决为什么记叙的问题；用于中间是为了起衔接作用，加强上下文的联系；用于文章结尾是为了收缩全文、深化中心、画龙点睛；读新闻谈看法勇者“智”言2016年3月30日早上7时30分许，在郑州市900路公交车上，一六旬农民工模样的老人上了车。老人手里拿着一个干活的工具，径直走向了车厢后半部。当时看老人年纪有些大，车上两个女孩和两名男乘客争着为他让位。老人边有

4、礼貌地说着“谢谢”，边直接坐在了地板上，他笑着说：“我就坐这儿，衣服上都是土，弄脏了座位，给大家带来不方便。”写作·表达自己的看法穿插议论：融升简读文段写观点绵绵的细雨，灰白的天空，占据了我的整个世界。试卷还是发下来了，分数低的离谱——69，而这次考试，大家普遍都在80分以上，满分的也有很多。你的观点属于哪个层次：基础层：是你对一件事的评价。这是在描写和叙事之后一种感情的表达，喜欢或者不喜欢，同意或者不同意。提升层：是你对一件事或情境的思考。将这件事与自己的生活、体验相联系，通过总结性反思、梳理，引起

5、对生活新的感悟。最高层：在表达自己的看法时，力求充满诗意和哲理，将理性思考和象征寓意融于形象的语言之中，让人读后回味无穷。绵绵的细雨，灰白的天空，占据了我的整个世界。试卷还是发下来了，分数低的离谱——69，而这次考试，大家普遍都在80分以上，满分的也有很多。我的收获：咬定题目不放松，议论放入首尾中。总领总结与过渡，结合叙描融简升。“知耻近乎勇”——《礼记·中庸》勇