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《英语人教版六年级下册Unit4 Then and now.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1.语言技能：（1）能够听懂、会说、认读与默写词组或单词：gocycling,ice-skate,playbadminton.（2）能够在日常生活中正确运用句型“Ididn’tlikewinterbefore./Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling./Now,Ilovetoice-skate,soIlikewinter.”2.语言知识：（1）能在具体的语境中进一步理解“一般过去时”的表意功能。（2）能在现实生活中运用“一般过去时相关句型”。3.情感态度、
2、学习策略与文化意识：（1）能够积极参与课堂讨论活动，遇到困难时能大胆求助。（2）能够主动对新学的内容进行总结与归纳。（3）在学习英语的过程中，了解西方国家比较著名的体育活动。【教学重点】1.句型：Ididn’tlikewinterbefore./Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling./Now,Ilovetoice-skate,soIlikewinter.2.词汇：gocycling,ice-skate,playbadminton.3.“一般过去时”句型在
3、现实生活中的具体应用【教学难点】1.“一般过去时”句型在现实生活中的具体应用【教学用具】1.教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。【教学过程】Step1:warm-up1.Greeting.师生用英语互相问候。2.Freetalk.自由聊天，主要目的是巩固本单元已经学过的句型。T:Goodmorning!Howareyou?S1:......T:Howdidyouchange?S1:......（引导学生谈论自己的变化）Step2:Presentation1.Lead-in（1）Askan
4、danswer.（What’syourfavourite...?）What’syourfavouriteday?What’syourfavouritefood?What’syourfavouritefruit?What’syourfavouritedrink?What’syourfavouriteseason?What’syourfavouritesport?2.Listenandrepeatthewords.（跟读，模仿录音的音调。）3.Describethewords.（分析词汇，将词汇分成几部分
5、，并通过读音、含义与外形来记住词汇。）4.Askandanswer.（看图画，自问自答，比如看到拍照，就可以作以下问答）A:Whatdidyoudo?B:Step3:Practice1.Makeadialogue.（模仿对话，以两人为一组创编对话）A:Ididn’tlikewinterbefore.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgocycling.B:Howaboutnow?A:Now,Ilovetoice-skate,soIlikewinter.B:That’sg
6、oodexercise.2.TalkaboutthechangesonP40.（谈论40页六幅图画的变化，感受生活中的变化。）Itwasraining.Nowitwassunny.Insummer,thetreewasgreen.Now,itwasyellow.Therewasabuildingbefore.Nowthereisonlythegrass.Itwasanegg.Nowitisahen.ChenJiewasshort.Nowsheis1.5metrestall.Thecatwasonthe
7、chair.Now,itisunderthechair.3.Makeasummary.T:Whatdidwelearnthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。Step4:Homework1.听录音，熟读课本P37的单词与句子。板书设计： Unit4Thenandnowcycling,gocycling,ice-skate,badminton,playbadminton.Ithoughtitwastoocold,andIcouldn’tgo
8、cycling. think–thought can–could
