感知过去、现在和将来.doc

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1、幼儿园蒙氏数学大班下册感知过去、现在和将来教案活动目标：1、感知时间的先后顺序，初步建立过去、现在和将来的时间概念。2、尝试按时间的先后顺序排列图片，感受事物变化的过程。3、体验成长的快乐。活动过程：1、预备活动师幼互相问候。走线，线上游戏：开火车。教师做火车头，幼儿手搭同伴的双肩做车厢。在音乐声中一边走，一边玩开火车的游戏。2、集体活动创设情境：穿越时空隧道。幼儿站成一列纵队，一边开火车一边念儿歌《穿越时空》（儿歌附后）。①认识过去“时光列车”停在第一站“过去”。教师引导幼儿观察，提问现在我们回到什么时

2、候？幼儿自由参观“过去”的场景：墙上挂着小时候的衣服、帽子、手套；墙上贴着小时候的照片；四周摆着小时候的鞋、玩具等其他用品。还可以穿穿小时候的衣服，戴戴小时候的帽子、手套，玩玩小时候的玩具，欣赏小时候的照片等。然后自由交流：回忆过去，谈谈感受，体验到自己已经长大了。②认识现在“时光列车”继续前行，载着幼儿来到第二站“现在”。教师引导幼儿观察发现：“现在”的场景其实就是真实的生活环境。鼓励幼儿讨论：现在的我们是什么样子的，和过去比有哪些变化？引导幼儿发现身体的变化（身高、体重、手脚等变化）及认知发展的变化（

3、增长的本领、语言的发展、动作的发展）等等。③认识将来“时光列车”最后停在第三站“将来”。教师引导幼儿认读标识：这是什么地方？让幼儿发现“将来”的场景仅仅只是一个用蓝色的绸布围起来的空间，里面没有任何摆设。讨论：将来的你是什么样子的？将来的老师会变成什么样子？你觉得还有什么东西会发生变化？他们会变成什么样子？④游戏“畅想未来”。幼儿围坐成圆形，教师敲鼓。幼儿随鼓声传递一张写有“畅想未来”的卡片。鼓声停止，卡片在谁的手中，谁就站起来，说说自己长大了想当什么，也可以谈谈将来的生活会是怎样，游戏反复进行。1、分组

4、活动第一组：把衣服、鞋子、帽子、袜子按婴儿、幼儿、成人三个年龄段分类。说一说哪些是小时候穿的，哪些是现在的，哪些是长大后可能会穿的。第二组：做操作册第6册第一页的活动排图片，按小蝌蚪长大的先后顺序排图片。第三组：选择“将来”的场景，幼儿轮流说出将来想做的事情，并把将来的设想画下来。2、交流小结，收拾学具。幼儿自由表达活动感受，协助教师清理活动场地，收拾操作材料。穿越时空咔嚓嚓，咔嚓嚓，时光列车，你要去哪？穿越隧道，回到过去，经历现在，畅想未来。