尿标本采集操作流程及评分标准.doc

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1、尿标本采集操作流程及评分标准(一)操作流程操作流程操作方法准备评估解释尿常规标本采集或者尿培养标本采集整理记录·护士:着装整洁,洗手,戴口罩·查对:医嘱、检查项目·用物:尿常规标本采集:尿杯、必要时备便盆(尿壶)和屏风尿培养标本采集:外阴消毒包、无菌试管、试管夹、酒精灯及火柴、手套、便盆、屏风、手消毒凝胶·评估患者病情、意识状态、排尿情况、有无特别需求·向患者解释目的和配合方法·查对床号、姓名、腕带、检验项目,贴标签于采集器上·可下床活动的患者,给予容器,交代留取尿标本方法、量·行动不便的患者,协助在床上使用便器后,留取足

2、量尿液于容器中送检·昏迷或尿潴留必要时可通过导尿术留取尿标本·留置导尿管的患者留取尿标本时,先放空尿袋中的尿,待重新有尿排出后再打开尿袋下方引流孔收集尿液送检·取仰卧位,垫便盆·戴手套,按导尿法清洁、消毒外阴和尿道口·嘱患者自行排尿,弃去前端尿液,操作者用试管夹夹住无菌试管,留取中段尿约10ml·留尿前后均将无菌试管及管塞在酒精灯火焰上消毒,留尿后盖紧管塞马上送检.·若患者需同时留置尿管,按导尿法留置尿管,见尿居弃去前段尿液,接中段尿给10ml于无菌试管中送检·协助患者取舒适卧位,整理床单位·洗手尿标本采集常用防腐剂的作用

3、及用法名称作用用法甲醛固定尿中有机成分,防腐24小时尿液加40%甲酵l-2ml浓盐酸防止尿中激素被氧化,防腐24小时尿液加5~10ml甲苯保持尿液的化学成分不变,防腐每100ml尿液加0.5%-1%甲苯2ml(二)评分标准所在科室考生姓名考核老师考核成绩项目标准分值扣分内容扣分得分操作者5着装不规范-3未按六步洗手法洗手或洗手不认真、程序错误-2操作准备查对3未查对医嘱、检验项目-3评估10未评估患者病情、意识、排尿情况、有无特殊需要各-2未解释需要注意事项-2用物14未根据评估准备用物-4少一件各-2摆放乱-2未贴检查标

4、签-4操作步骤床旁查对6未查对患者、腕带各-2安全舒适4未注意患者安全-2未协助患者取舒适体位-2留取尿标本28未根据患者的具体情况选择合适的留取方法-8未保护患者隐私-6未留取足够的量-6污染标本-8送检5未及时送检-5整理10未整理床单位-2未协助患者取舒适体位-2污物乱放、遗留用物在病房-2未分类放置-2未按六步洗手法洗手或洗手不认真、程序错误-2整体评价态度沟通4态度不认真-2沟通技巧欠佳-2整体计划6整体操作不流畅-3无计划性-3提问5回答错误-5总分100累计

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1、尿标本采集操作流程及评分标准(一)操作流程操作流程操作方法准备评估解释尿常规标本采集或者尿培养标本采集整理记录·护士:着装整洁,洗手,戴口罩·查对:医嘱、检查项目·用物:尿常规标本采集:尿杯、必要时备便盆(尿壶)和屏风尿培养标本采集:外阴消毒包、无菌试管、试管夹、酒精灯及火柴、手套、便盆、屏风、手消毒凝胶·评估患者病情、意识状态、排尿情况、有无特别需求·向患者解释目的和配合方法·查对床号、姓名、腕带、检验项目,贴标签于采集器上·可下床活动的患者,给予容器,交代留取尿标本方法、量·行动不便的患者,协助在床上使用便器后,留取足

2、量尿液于容器中送检·昏迷或尿潴留必要时可通过导尿术留取尿标本·留置导尿管的患者留取尿标本时,先放空尿袋中的尿,待重新有尿排出后再打开尿袋下方引流孔收集尿液送检·取仰卧位,垫便盆·戴手套,按导尿法清洁、消毒外阴和尿道口·嘱患者自行排尿,弃去前端尿液,操作者用试管夹夹住无菌试管,留取中段尿约10ml·留尿前后均将无菌试管及管塞在酒精灯火焰上消毒,留尿后盖紧管塞马上送检.·若患者需同时留置尿管,按导尿法留置尿管,见尿居弃去前段尿液,接中段尿给10ml于无菌试管中送检·协助患者取舒适卧位,整理床单位·洗手尿标本采集常用防腐剂的作用

3、及用法名称作用用法甲醛固定尿中有机成分,防腐24小时尿液加40%甲酵l-2ml浓盐酸防止尿中激素被氧化,防腐24小时尿液加5~10ml甲苯保持尿液的化学成分不变,防腐每100ml尿液加0.5%-1%甲苯2ml(二)评分标准所在科室考生姓名考核老师考核成绩项目标准分值扣分内容扣分得分操作者5着装不规范-3未按六步洗手法洗手或洗手不认真、程序错误-2操作准备查对3未查对医嘱、检验项目-3评估10未评估患者病情、意识、排尿情况、有无特殊需要各-2未解释需要注意事项-2用物14未根据评估准备用物-4少一件各-2摆放乱-2未贴检查标

4、签-4操作步骤床旁查对6未查对患者、腕带各-2安全舒适4未注意患者安全-2未协助患者取舒适体位-2留取尿标本28未根据患者的具体情况选择合适的留取方法-8未保护患者隐私-6未留取足够的量-6污染标本-8送检5未及时送检-5整理10未整理床单位-2未协助患者取舒适体位-2污物乱放、遗留用物在病房-2未分类放置-2未按六步洗手法洗手或洗手不认真、程序错误-2整体评价态度沟通4态度不认真-2沟通技巧欠佳-2整体计划6整体操作不流畅-3无计划性-3提问5回答错误-5总分100累计

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