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《人教版三年级英语下第二单元教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、小学三年级下册英语学科（单元备课）第二单元单元课题Unit2Myfamily课时数6单元教学内容教材中出现的主人公是学生在学习之前已经熟知的人物，让学生感到教材有连续性。同时，内容也选择了学生感兴趣的像被人介绍自己的家庭成员，这对学生感知故事情节、理解故事内容都是很有利的。单元教材分析本单元的整个学习主线都是围绕家庭成员展开，讲的是几个小朋友相互之间介绍自己的家庭成员，本单元的主人公在向自己的好朋友介绍家人使用的句子和单词都是我们平时使用的，学习他们在介绍家人时用到的知识，能很好地调动学生学习的积极性。单元教学目标
2、1、能听懂会说：father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman，sister，brother.2、能够听懂、会说、会认读句型：Who’sthatman?He’smyfather./Hi,Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。3、能够听、说、读句型Who’sthatboy/girl/man/woman?He’s/She’s…Issheyour…?Yes/No,she…单元教学重点难点及教学关键1、句型：Who’st
3、hatman(boy)?He’smy…Who’sthatwoman(girl)?She’smy…2、词汇：father,mother,mom,woman,man3、能够听、说、读句型Who’sthatboy/girl/man/woman?He’s…She’s…Issheyour…?Yes/No,she…1、he和she的意义区分及发音。2、能够理解和运用句型：Who’sthatman?He’smyfather./Hi,Dad.并能够听懂、会说、理解句子：Thisismyfriend,Amy.3、掌握四会单词、字母e
4、在闭音节单词中的发音本单元教学教具学具准备课件、录音机、头饰、家庭照片单元教学反思第二单元第一课时教学课题Unit Two My family课型新授教学内容PartALet’stalk教学目标知识与技能能听、说、认读以下句型：Who’sthatman?He’smyfather.过程与方法利用相册中的同一个人的不同照片来反复练习句型。情感、态度与价值观培养学生热爱自己亲人的美好情感。教学重点难点及教学关键重点：he和she的意义区分及发音。难点：句型：Who’sthatman?He’smy…教学手段教具（学具）准备
5、录音机，磁带，头饰，课件教学方法学法跟读法、情境法主备教师教学过程设计使用教师（建议）一热身／复习（Warm-up/Revision）1．播放Unit1BLet’stalk录音，让学生模仿表演2．学生3人一组做对话表演。二呈现新课（Presentation）1．教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个男生：What’syourname?引导这个女生回答：Myname’s(Tom).教师对其他学生说：He’s(Tom).并示意学生跟着重复这句话。2．教师指着离自己稍远的女生问：Who’sthatboy?
6、引导学生回答：He’s…3．让学生指着班里的同学做问答：Who’sthatboy?She’s…Who’sthatboy?He’s…4．教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’sthat主备教师教学过程设计使用教师（建议） 教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’m from„.让学生反复练习句子。 6.听录音，跟读对话。 三、趣味操练（Practice） 1.两人一组用国旗或图片进行对话。 2.Let’s chant。 听录音，跟着说唱。四、作业（Homework
7、）听课文录音，熟记单词和图片。板书设计Unit Two My familyA Let's talkWho’sthatman(boy)?He’smy…教学反思第二单元第二课时教学课题Unit Two My family 课型新授教学内容PartALet’slearn教学目标知识与技能能听、说、认读以下单词及句子：man,woman,father,mother,mum,dad,Who’sthatwoman?She’smymother.能根据节奏说唱歌谣。过程与方法在实际情景中灵活运用以下句型：Who’sthatwoma
8、n/man?She’s/He’s....情感、态度与价值观培养学生热爱家庭、热爱集体、热爱祖国的良好品质。教学重点难点及教学关键重点：单词:father,mother,mum,woman,dad难点：家庭成员单词的认读。教学手段教具（学具）准备录音机，磁带，头饰，课件教学方法学法跟读法、情境法主备教师教学过程设计使用教师（建议）一.热身／复习（Warm-up
