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时间：2020-03-12
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1、五人墓碑记五人墓碑记张溥学习目标1、理解掌握并梳理课文文言词语。2、体会五义士“激昂大义，蹈死不顾”的斗争精神，理解领悟作者对于生死价值的评价。巩固文言字词自主学习1．本文记述的是哪五个人的事？他们是什么身份？2．蓼洲周公是谁?他为什么而被捕？五人和他有什么关系呢？五人墓碑记3．后人为什么要为五人修墓、立碑？颜佩韦（商人，为人慷慨，喜打抱不平）、杨念如（阊门外鬻衣）、沈扬（牙侩）、马杰（练武玩棒）、周文元（周顺昌的轿夫）。颜佩韦等人过去互不相识，而且除周文元外，其它四人同周顺昌也毫无交往，在周顺昌被捕时，他们完全是出于义愤才自发参加斗争的。五人被捕后，对自己的作为，理直气壮，毫不隐
2、讳。天启六年七月中，苏州城里布满警卫，戒备森严，就在阊门外吊桥上，五义士大骂魏忠贤和毛一鹭，从容就义。临刑时，几万市民含泪同五人诀别。合作探究，交流展示1、文中怎样形象地再现苏州市民的反暴斗争以及五人死难的经过的?请结合具体的句子分析。2、文中2、5、6段，除了五人，作者还提到了哪些人，有什么用意？1、五人—富贵之子；慷慨得志之徒2、五人—缙绅易其志者；大阉畏义3、五人—高爵显贵辱人贱行4、五人为义而死—(令）尽其天年义对比匹夫之有重于社稷也拓展延伸同样是平凡人，同学们是怎样理解“义”的？我们又该怎样维护和发扬“正义”呢？作业：随笔学习了《五人墓碑记》我们大家一定对人生，对人该怎样
3、活着有了更深的思考，请大家写一篇随笔《平凡人也可以不平凡》。谢谢大家！
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