缘事析理学习写得深刻教学课件.ppt

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1、缘事析理学习写得深刻丰都中学语文备课组三维目标：1.学会运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析，探求隐藏在事例表象后的本质特征；2.学会展开联想，找出与事例相联系的其他现象，运用比较鉴别、探究原因、预测未来（预测事情的发展趋势）等方法深入分析事例。激情导入：在平时的学习生活中，很多同学都在感叹作文素材匮乏。其实，大千世界，万象世态，在我们身边，每天都在发生着各种各样纷繁复杂的事情。如果能够认真观察思考，缘事析理，也能通过平淡琐事写出较为深刻的文章。写作不仅仅是对语言表达能力的考查，更重要的是对思维水平的考查。要学习写得深刻，首先必须掌握正确的思维方法。那

2、么，怎样才能从普通的事例中挖掘出深刻的道理呢？故宫里的“星巴克”：在故宫一座古香古色的大殿一角，星巴克咖啡店（一家美国咖啡店）开门营业了六年。一、剖析案例，训练思维探究一、你如何看待这件事情的性质？1.美国咖啡店开到了中国，表明中国越来越开放，吸引了很多外国人来投资。（经济现象）2.外国文化已经渗透到了我国的每一个角落。（文化现象）方法归纳：以小见大，揭示本质探究二、仅就此一个事件来谈外国文化大量涌入的问题，显然是单薄而没有说服力的，现实生活中有没有与之相关的同类事例呢？外来饮食：星巴克、肯德基、麦当劳等；外来服饰：耐克、阿迪达斯等；外来节日：圣诞节、情人节

3、、愚人节、父亲节、母亲节等；外来影视：好莱坞大片、韩剧日剧等；方法归纳：由此及彼，横向拓展外国文化确实渗透到了我们生活的方方面面，从饮食，到文化，到服装，到语言，到娱乐，简直可以说是无孔不入。一个事例经过我们这样一个由此及彼的联想过程，马上让我们意识到这一事例绝不是孤立的，而是具有代表性的。这样，我们文章所谈的问题就具有更强烈的针对意义了，我们阐述的道理也就更具有普遍意义了。探究三、外国文化在我国为什么会如此风行?1.我们现在正处在一个经济全球化的时代地球已经被人们称作“地球村”。随着改革开放的深入，我国与其他国家各方面的交流日益频繁，而文化方面的交流与老百

4、姓生活息息相关，因此，我们很容易在身边看到这样的例子。2.我们对自己本民族固有的文化不够重视，很多人对传统的生活方式、节日习俗很隔膜，因此才给了外来文化乘虚而入的机会。3.外来服饰、饮食满足了人们群众日益丰富的物质生活需要，也满足了国人追求时尚、享受品位的心理需求。很多外国品牌的服饰大量进入我国，比如耐克、阿迪达斯等，这样的服装样式新颖、穿着舒适有品位，它们让我们的生活更多姿多彩。方法归纳：纵向延伸，探究原因存在即合理。外国文化在中国如此风行，一定有其合理的原因。通过分析我们可以大致总结归纳为几个方面的原因：1.经济全球化的大环境；2.从外来文化的角度看，它

5、们确实有自己的优势，和中国文化存在互补性，它们能适应现代社会快节奏的生活方式，也满足了国人追求时尚、享受品位的心理需求；3.从本国文化的角度看，可能有自己的不足，更主要的是重视、宣传、保护不够，因此才给了外来文化乘虚而入的机会。探究四、外来文化涌入会带来怎样的结果？我们对外来文化应持一种什么态度？第一、在外来文化的冲击下，汉民族的文化会被其他强势文化同化，甚至会逐渐走向消亡。历史上就有过类似的现象，比如我国很多少数民族文化到现在已经逐渐萎缩消失，被汉文化所同化。四大文明古国，除了我们中国，其他几国的文化都没有延续传承到现在，都被别的文化取代了。还有一件事，山

6、东曲阜举行祭孔大典，还要到韩国去学习礼仪程式。一位著名学者也说过这样的话：“科技落后，一打就垮；人文缺失，不打自垮。”对外来文化，我们绝不能听凭它取代我们传统文化的地位。第二、汉文化不但不会被其他文化同化，相反会吸取其他文化所长，继续发扬光大，甚至会进一步在全球范围扩大自己的影响，如近年来流行的汉语热、儒学热等。我国历史上的汉朝和唐朝，吸收了周边少数民族和其他国家的大量文明成果，才成为历史上最强盛的两个朝代。可清朝实行闭关锁国政策，拒绝和外国贸易以及文化往来，才使我国陷入落后挨打的局面。探究五、在其它领域，有没有这样的“入侵”现象呢？这种入侵又会带来怎样的结

7、果呢？它能给我们怎样的启示？食人鲳入侵：原产于亚马逊河中一种凶猛鱼类食人鲳，被引入我国内陆河流后，疯狂地捕食其他鱼种，导致其他鱼种大量减少甚至灭绝。鲶鱼效应：挪威渔民在装沙丁鱼的鱼舱里放入一条鲶鱼，由于环境陌生，鲶鱼四处游动，而沙丁鱼发现这一异已分子后，也会紧张起来，加速游动。这样，可以避免沙丁鱼在运输途中死去。方法归纳：辩证分析，预测结果任由外来文化肆虐，将给传统文化带来巨大冲击，可能造成传统文化的淡化甚至消亡，后果十分严重。外来文化的涌入，带来了良性竞争的机制，能促进中国传统文化更健康地发展，使古老的传统文化焕发出新的生机。本课小结：1.以小见大，揭示本

8、质2.由此及彼，横向拓展3.纵向延伸，探究原因4.辩