深圳九牛卓越蔚蓝群岛推广案_103页.ppt

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1、卓越蔚蓝群岛二期推广计划案第一，项目二期推广操作：名校炒作、二期开盘。第二，从与青岛城市对话，到成熟社区回归，深化形象主题语。【本案解决两大问题】俯瞰二期推广主体延续前期整体形象，相对一期，二期景观升级，品质进一步提升，故，视觉创作中，更彰显高端大盘；适当突破，让二期上市相对风格独立。【二期推广原则】根据卓越·蔚蓝群岛二期销售入场时间及销售计划进度，我们拟定项目二期推广主线、主题语主线如下》》》2009.122010.1月2月3月4月5月1月1日认筹2月14日春节3月28日开盘第一阶段—————————名校炒作阶

2、段——————第二阶段——————二期开盘、产品热销阶段————————广告运动>>>1、名校炒作，配合报广、软文系列、网络、广播、短信，形成立体传播。为二期销售储存客户。2、12月下旬，销售入场。二期销售资料，全面丰富。广告运动>>>1、持续名校预热，二期正式开盘。2、针对二期产品，全盘解码，主要围绕“产品升级、景观升级、品位升级”展开全面解读，以便客户有更好认知。主题思想线营销节点线广告运动>>>1、放大主题广告语，户外更换，主打“湖海家藏”主题语：湖海家藏目录CONTENTSPART1名校炒作阶段PART2二

3、期开盘及深化阶段PART3深化主题语PART4物料平面表现【PART1】名校炒作阶段『新闻事件』2009年10月31日，城阳区政府与北京师范大学，正式签约。北师大青岛附属学校，成功启动，并落户卓越·蔚蓝群岛。然而，很多人并未知道北师大，并不知道“签约事件”，并不知道落户蔚蓝群岛……故，经过多方探讨，确定在第一阶段，有必要围绕“名校”来推广。围绕名校推广，我们主要从两大价值来诠释：第一价值（核心价值）》》住群岛，读名校（北师大来了；北师大的教育权威地位）；第二价值》》不出家门，读名校而现在，我们不妨先了解一下目前青

4、岛孩子择校教育情况，从消费者角度看看，他们眼中的名校价值观：截止2006年9月，青岛全市共有幼儿园2260所，在园幼儿15.33万人。小学991所，在校学生48.39万人。普通中学316所，在校学生36.52万人，其中普通高中（含完全中学）66所,在校学生13.4万人;初中学校250所,在校学生23.12万人。其中，本地人眼中的本地名校有：江苏路小学/青岛大学路小学/超银中学等。“名校门”——名校三大怪现象：1、入学难现象找领导，托关系，凭条件，转户口，最难莫过求学难。2、陪读现象“清晨5：20起床，准备早晨；6：

5、10叫醒儿子吃早餐；7：10儿子去学校；11：00开始做中饭；下午5：00做晚饭；晚上10：00准备夜宵；晚11：00左右，儿子休息，熄灯睡觉。”3、天价袖珍房现象江苏路小学、大学路小学等附近，名校周围，1套十几平米的袖珍房，缘何卖出天价？无数家长相争。故，第一阶段推广主题》》》住群岛，读名校北师大全程教育体系，二期敬候期待。■简单，直诉第一价值点，对仗手法，朗朗上口，易传播。■“住群岛”阐述家的情怀，群岛即是家。■“读名校”成功点出本案优越的教育配套，难得一求。■副标题点出教育核心点，并蕴含二期登场，值得期待。住

6、群岛，读名校立体传播全面启动1、户外广告（高炮、跨桥、机场广告）2、报广系列（硬广+软文系列）3、网络广告（网络广告条+话题炒作）4、其他媒体（活动、短信、广播）5、《民生开讲》（片头广告片15″）【第一阶段策略推广】硬广+软文户外广告网络广告网络话题炒作民生开讲15秒广告片活动+广播+短信硬广——依据名校两大价值，分两篇诉求》》》A、《能上名校篇》诉求内容：名校第一价值——住群岛，读名校。文案——哪个父母不想孩子上名校？为人父母，方知名校珍贵。卓越蔚蓝群岛，秉承一贯的教育大盘的品牌理念，引进北师大全程教育体系，为

7、您成就孩子的名校之梦。住群岛，不出家门读名校北师大全程教育体系二期敬请期待硬广A硬广——依据名校两大价值，分两篇诉求》》》B、《在家上名校篇》诉求内容：名校第二价值——不出家门读名校文案——孩子，何时我才放心你独自上学？你忍心让孩子，每天穿行马路，绕过无数车辆，危险的往返于家和学校之间吗？卓越蔚蓝群岛，北师大全程教育体系落户社区内，不出家门即享名校教育。住群岛，不出家门读名校北师大全程教育体系二期敬请期待硬广+软文户外广告网络广告网络话题炒作民生开讲15秒广告片活动+广播+短信硬广B硬广系列硬广+软文户外广告网络广

8、告网络话题炒作民生开讲15秒广告片活动+广播+短信软文炒作系列：《北师大——中国基础教育的先行者！》《不出家门，读名校！》《住群岛，读名校！》硬广+软文户外广告网络广告网络话题炒作民生开讲15秒广告片活动+广播+短信软文系列一软文系列二软文系列三硬广+软文户外广告网络广告网络话题炒作民生开讲15秒广告片活动+广播+短信作为户外媒介，须简洁、易记。围绕该阶段主