《海燕》优质课课件1.ppt

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1、海燕学习目标:1、有感情地朗读课文，感知海燕的形象。2、结合时代背景分析象征意义，理解环境描写及对比手法的作用。3、学习海燕不惧怕困难，敢于与困难作斗争的精神。暴风雨将来之时暴风雨逼近之时暴风雨即临之时海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来（1——6）（7——11）（12——16）整体感知，理清思路朗读要求：1、读出重音2、读出停顿3、注意语速4、注意感情示例：1、海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。2、让暴风雨来得更猛烈些吧！1、文中的海燕是一个什么样的形象？从哪些具体的句子中可以看出来？请用这

2、样的格式回答：我是从文中的哪一段、哪一句看出来的，因为它运用了（可以从修辞手法、表现手法等角度分析），写出了海燕的特点。2、海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现如何呢？作者在歌颂海燕的同时为什么要写他们呢？3、文中多次描写乌云、雷声、狂风、闪电有什么用意呢？小组合作：海燕是一个的形象。勇猛坚强乐观自信富于献身精神1901年的俄国，正是人民群众的革命风暴风起云涌的时候，无产阶级革命者发动了对沙皇反动政府一次又一次的进攻。就在这紧要关头，出现了一批假革命者和不革命者，静观其变，趁机渔利。高尔基—这位勇敢的革命斗士，为了歌颂无产阶级革命者，批判假革命者、不革命者的丑恶

3、嘴脸，就写下了《海燕》这篇充满激情的散文诗，吹响了无产阶级革命的号角。写作背景想想他们都象征了什么？海燕无产阶级革命先驱者海鸥,海鸭,企鹅形形色色的假革命者和不革命者大海广大人民群众的力量乌云闪电雷声狂风反革命的黑暗势力暴风雨1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势联系背景拓展延伸面对生活的暴风雨，你该怎样做？海燕为了实现心中的理想勇敢地搏击风雨，作为新时代的中学生，我们在追求理想的道路上，既可能有和煦的阳光，也可能有各种各样的“暴风雨”。小溪里练不出精悍的水手温室里长不出擎天大树暴雨里才能显出雄鹰的羽翼