初中英语教师培训资料《中考英语题型分析与教学建议》.doc

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1、初中英语教师培训资料《中考英语题型分析与教学建议》中考英语题型分析与教学建议一、听力测试1•命题目的旨在考查考生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力。在考生理解所听信息的基础上，考查其对信息进行推断、归纳和综合的能力。目的是为了促使学生在学习过程中发展良好的听力技能，使学生具备在听的过程中成功理解真实性语言材料的能力。教学建议(1)教师应尽量用英语组织课堂教学，为学生营造良好的英语语言环境，尽量多使用英语磁带给学生提供听的机(2)要有计划地对学生进行听力训练，课本听力材料必听，还要有针对性地加强听

2、对话，听短文，听写单词等的训练。每天坚持进行15分钟听力训练。(3)要培养学生良好的听力习惯和方法，将听说朗读相结合。点拨听力答题技巧，以便在真实的语言交际中获取主动，这是听力训练的重要一环。训练时，要注重训练学生预测听力材料内容的能力，捕捉重点细节的能力，抓主要内容和主题思想和过渡词语的能力，正确辨别人物态度、揣摩人物心理与感受及他们之间关系的能力。还应精听与泛听相结合。（4）有条件的学校可布置课外磁带作业。在量的积累基础之上进行学法指导，激发学生自主学习的意识。二、单项填空1•命题目的主要考查：1）学生对语法和习语

3、的识记、理解和运用能力；2）在特定的语境中正确地辨别单词和灵活运用语法和习语的能力；3）对英语词汇及其固定搭配的理解和辨析能力；4）情景交际能力。5）常用标志、与其他边缘学科之间的联系等等。检测范主要涉及词汇知识、语法知识、习惯用语和表达法及它们在特定情景中的运用。要通过上下文来创设语境，体现语言的形式、意义和语用功能的统一。考查范围广，针对性强。教学建议在平时的教学中，我们不仅让学生把基础知识听得懂，而且要说得出，写得来，还要用得上。不仅要把句子结构讲清楚，而且对课本所传递的文化意识加以延伸和拓展，排除母语的干扰。要

4、通过创设语境培养学生语法知识和词汇知识的运用能力，语言知识在特定语境中的得体运用，学科间知识的交叉。要求学生在掌握英语规律的同时，逐步培养英语“语感”,多听多看多练,达到“随心所欲”的境界。培养语感的过程就是逐渐学会用英语的思维方式思考的过程，也是一点点摆脱语法规则束缚的过程。在了解一定的语法后，背诵大量课文。三、完形填空1•命题目的考查学生的阅读理解能力和综合运用语言知识的能力。1)对文章的整体理解、上下文的衔接以及逻辑思维与判断能力。2)对词汇意义、惯用法、常见搭配、各种语法规则、句式等的理解运用能力。3)对生活常

5、识的推理和判断能力。2•教学建议(1)选择体裁多样、题材丰富的材料，培养学生涉猎各种信息的能力。(2)限时阅读，培养学生快速阅读的能力。(3)侧重基础知识，培养学生获取语言知识的能力。(4)点拨答题技巧，培养学生捕捉关键词的能力、分析推理能力、利用常识解题的能力、对行文逻辑、句子关联的理解能力。四、阅读理解命题目的主要考查学生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。试题中所选的阅读文章题材涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面，体裁包

6、括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等各种文体。设题原则：围绕主题概括、词义猜测、问题推理、细节寻找、简单计算等内容而设计。教学建议阅读是一个认知和语言交际的过程，也是一种极为复杂的生理、心理过程。这一过程的完成要求阅读者利用掌握的阅读技能，领会作者通过语言符号表达的意图，使这些符号意义化，从而达到与作者的思想沟通。阅读的过程实际上就是对语言信息的理解过程。要帮助初中学生提高英语阅读能力，教师必须在阅读的时效性、策略性和准确性上下功夫。（1）确立语篇意识和综合意识，培养综合运用能力。

7、在平时要通过阅读、口头表达和书面表达等形式培养学生综合运用语言的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时关注学生运用英语进行直接思维意识能力和习惯的培养，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的能力，逐步培养良好的英语语感，提高英语运用能力。（2）提高训练质量，加强英语课外阅读，提高信息素养。1）所选语言材料要与《课程标准》所要求的合格初中毕业生的英语学业水平的要求相当。2）选择具有时代性、经典性、生活性、实用性、文化性并有效地渗透情感态度价值观的试题材料。3）所选文章的题材内容要丰富

8、，体裁应尽可能多样化。4）要适当选用一些贴近时代和学生生活实际、实用性较强的语言素材，像公告、广告、说明、通知、图表、目录以及报刊杂志中一般性话题的短文材料。5）注意选材要有一定的教育性和趣味性。对阅读理解能力的考查，已由过去“五个W”(what,when,where,which,why)的浅层考题过渡到找出短文主旨、推断深层涵义