关于安全教育的几点思考.doc

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1、关于安全教育的几点思考摘要：随着时代的进步和发展，各种各样的不安全因素也随之增多，影响小学生的安全因素也越来越复杂，为了确保孩子们能够健康快乐的成长，必须要增强学生的安全意识、防范意识和自我保护能力。关键词：小学生意识培养安全教育防范方法安全是一个永恒的话题。不论在什么年代，什么地方，安全总是被人们放在最重要的地方。俗话说：“技术天天练，事故日日防。”可是，不安全的事件仍在不停的发生着。而在这些不安全事件中，小学生受伤害的事件往往占着最大的比例。2005年，一名小学三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼,因头部严重受伤，经抢救无

2、效死亡；赵某刚满10岁的儿子小波在某小学读4年级。一次，学校组织小波班上的同学到郊区野炊,小波在一高坎边拾柴时，脚下一滑，滚落至坎下，导致左肩关节脱位；某小学二年级学生刘某用扎头发的橡皮筋做了一副弹弓。课间休息时，刘某邀上同班同学华小刚在操坪里射弹弓，他俩用弹弓上的橡皮夹住小石子，对着不远处的一个矿泉水瓶不停地射击。刘某在射击时，华小刚站在他的右前方对他进行指点中，射出的小石子竟击中华小刚右眼。其伤情医院诊断为：外伤性白内障（右），眼球视网膜挫伤。经鉴定，华小刚构成七级伤残。漫漫人生路，安全第一步。没有安全，其他的一切都只是空谈。由于孩子们对安全没有很好的认识和了解，这便需要通过

3、教育这一有目的、有计划、有组织的安全教育活动，来使孩子们了解安全和危险，建立起安全意识，学会保护自己的安全。小学生年龄比较小，接触的事情少，安全意识薄弱，不注意交通安全，学校安全，防火安全，用电安全，游泳活动中的安全，法制安全等一系列的安全，不知道这些会给他们自己和家人带来多犬的危险。所以，要时刻敲响安全警钟，切实提高学生的安全意识。一、创设情境，实战演练安全教育首先应该让学生掌握一定的安全知识。1、在马路上行走或骑车，都必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道；在马路上要走好路队，不随意掉队，跟着队伍一起走直到回到家；不在马路上追逐打闹,不追车、扒车、强行拦

4、车；12岁以下的小学生不骑自行车上路;身体伸乘坐校车或其他车辆听从安排，行驶中，不要将头、手、出窗外。2、上下楼梯不要拥挤、礼让慢行；不在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤；不在楼道内游戏、追逐打闹防止发生意外伤害；不将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险行为；教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还应留意会不会夹到他人的手;不带打火机、火柴、烟花爆竹等危险物品进校园，杜绝玩火等行为。3、如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后迅速报案。4

5、、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。5、农村学校的学生多为留守儿童，家长因为农活太忙不能按时接送学生。作为校方，要时刻提醒学生注意安全，尤其是放学之后，要求学生站好路队，教师护送有秩序的离开校园。安全教育其次应该让学生彻底的明白上述情形的严重后果，要给孩子们分析为什么会导致这样的后果，这些行为将会导致什么后果，只有让孩子们从心里面了解这些危害，才能不会犯错。还应教育孩子们遇事一定要冷静思考，自己解决不了的一定要及时的找家长老师来处理。安全教育还应该把可能遇到的事故危险进行演练。像遇火灾时，要匍匐前进，

6、用湿帕子捂住嘴鼻，以免烧伤呼吸道。如果可以的话，还可以用湿毛毯裹在身上，迅速离开现场。如果是旁观者，打119,或求助大人，千万不能自己一人去救火。如遇地震时，要在老师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下，背向窗户（防止碎玻璃划伤头面部），用书包或软的坐垫保护头部。当在操场或室外时，可原地不动就地蹲下或趴下，双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物（电线杆、树、体育器材、围墙等）。不要回到教室去。要把类似的情景真实的进行演练，反复多次的演练，使孩子们能确确实实的掌握逃生的方法。二、监督学生，习惯养成在孩子刚开始了解认识安全知识时，很有可能只坚持个两三天，这就需要家长和老师旁边不停

7、的督促，逐渐使孩子养成有安全意识，时刻注意自身安全的好习惯。家长和老师更要以身作则,遇到危险，临危不乱，并在事后及时告诉孩子，下次遇到这种情况该如何处理。三、背儿歌，记安全儿歌对于孩子而言，不是枯燥无味的东西，而是充满乐趣的，是更加能够引起孩子们兴趣的东西。而且儿歌便于记忆，老师也能有更丰富的途径去传授。在音乐课上可以把儿歌编成好听的旋律，在体育课上老师可以为孩子们实地演练如何去实践这些儿歌的内容，让孩子们不仅能够熟练记忆这些儿歌的内容，而且能够真正的理解儿歌的内容，并在日常生活