苏教版四年级数学下册单元分析.doc

《苏教版四年级数学下册单元分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、盱眙县维桥中心小学电子备课教案单元要点分析教学内容　第一单元平移、旋转和轴对称教学目标1、学会用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，进一步体会轴对称图形的特征；能画出一些简单轴对称图形的对称轴；进一步认识图形的平移和旋转，能在方格本上吧简单图形沿水平和竖直方向连续平移两次，把简单图形旋转90度。2、初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格本上设计图案，进一步增强空间观念，发展形象思维。3、在认识对称、平移和旋转的过程中，增强对图形与变换的兴趣，并进一步感受对称美，感受对称、平移和旋转在生活中的应用。教学重点1、将图形按水平或竖直

2、方向平移到指定位置，并能正确判断平移的距离。2、了解图形旋转的三要素：旋转中心、旋转方向和旋转角度，把简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90度。3、通过折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，会画出简单轴对称图形的对称轴。教学难点1、能找出轴对称图形，能画出轴对称图形的所有对称轴。2、能在方格本上将图形按顺时针或逆时针方向旋转90度。3、运用对称、平移和旋转的方法在方格本上设计图案。教学课时4课时盱眙县维桥中心小学电子备课教案单元要点分析教学内容第二单元认识多位数教学目标1.进一步理解、掌握亿以内数的读法和写法，并能正确熟练地读、写亿

3、以内的数。2.在练习的过程中，培养学生良好的审题习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力。3.通过练习，感受大数在日常生活中的应用，培养学生的数感。4.认识计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，学会整亿数的读法和写法。5.掌握亿以上数表示的含义，能正确地读出亿以上的多位数。6.掌握亿以上数的写法，能正确地写出亿以上的多位数。7.掌握整万数和整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的方法，能正确地进行改写。8.掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，学会用“四舍五入”的方法省略“万”或“亿”后面的尾数，求出它的近似数。教学重点1、认

4、识万级、亿级的数，掌握千亿内的数位顺序表。2、会根据数级正确地读、写亿以内的数，以及含有亿级和万级的数。教学难点1、会把整万、整亿的数，改写成用“万”或“亿”作单位的数。2、知道近似数的含义，并会根据要求用“四舍五入”的方法省略一个数的尾数求近似数，会用“万”或“亿”作单位求一个大数目的近似数。教学课时9课时盱眙县维桥中心小学电子备课教案单元要点分析教学内容第三单元三位数乘两位数教学目标1、经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握相应的笔算方法，能正确进行笔算。2、引导学生通过观察、比较、发现并感知级的变化规律，从而体会用简

5、便算法计算乘数末尾有0的乘法的合理性，并能掌握几百乘几、几百乘几十几和几百几十几乘几十的口算方法，进一步理解末尾有0的乘法笔算的算理。3、在思考、交流和总结计算方法的过程中，进一步发展合情推理能力；在应用所学知识解决简单的实际问题的过程中，掌握一些简单的数量关系，进一步体验数学与生活的联系，感受数学的应用价值。4、在自主探索、合作交流的活动中，进一步体验数学学习的探索活动，获得成功的体验，发展学习数学的积极情感，提高主动学习的积极性。教学重点1、经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行

6、计算。2、掌握积的变化规律，并能正确口算几百乘几、几百乘几十和几百几十乘几十。教学难点1、乘数末尾有0的笔算乘法的简便算法。2、结合具体情境，感受乘法与生活的密切联系，并在计算过程中掌握相乘的顺序，理解方法体验规律。教学课时6课时盱眙县维桥中心小学电子备课教案单元要点分析教学内容第四单元用计算器计算教学目标1、初步认识计算器，了解计算器的基本功能；会使用计算器进行一步的四则混合运算，能进行大数目的计算；并借助计算器的使用，探索一些数学趣题。2、在利用计算机探索规律的过程中，经历观察、探索、比较，发现一些数学规律，解决一些简单的

7、实际问题。3、体验用计算器进行计算的有点，进一步培养对数学学习的兴趣，感受使用计算器在人类生活和工作中的价值。教学重点1、了解计算器的基本功能。2、学会用计算器算一步或两步式题，通过大数目的计算探索与发现简单的数学规律。3、经历观察、比较、猜想、验证和归纳等数学活动，体会探索数学规律，发现规律的基本方法。教学难点1、能够利用计算器，进行两步混合计算的式题。2、利用计算器，探索发现规律，获得探索数学规律的经验。教学课时4课时盱眙县维桥中心小学电子备课教案单元要点分析教学内容第五单元解决问题的策略教学目标1、在解决和差等实际问题过

8、程的不断反思中，感受用画示意图的方法整理信息对于解决问题的价值，体会到画图整理信息是解决问题的一种常用策略。2、在解决有关面积计算的实际问题的过程中，学会用画直观示意图的方法整理相关信息，能借助所画示意图分析实际问题中的数量关系，确定解决问题的正确思路。3、进一步积累解决问题