应用临床护理路径对妊娠高血压综合征患者进行健康教育研究.doc

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1、应用临床护理路径对妊娠高血压综合征患者进行健康教育研究作者：刘小红单位：陕西省宝鸡市妇幼保健院，陕西宝鸡721000【摘要】目的：应用临床护理路径对妊娠高血压综合征患者进行健康教育的效果。方法：将54例妊高征患者随机分为实验组28例，对照组26例，分别运用临床护理路径、一般方法进行健康教育。在患者出院时对其行问卷调查。结果：实验组在健康知识的知晓率、执行健康教育计划情况和对护理服务满意度方面均明显优于对照组。结论：应用临床护理路径对妊娠高血压综合征患者进行健康教育，可提高健康知识知晓率，改善患者生活质量,提高患者对护理服务的满意度。【关键词】临床护理路径

2、;妊娠高血压综合征;健康教育妊娠高血压综合征(简称妊高征)是导致母亲及胎儿围产期死亡率与罹病率的主要原因。展开健康教育，可帮助患者建立健康的牛活方式，有效地控制血压，减少并发症的发牛［1］。临床路径乂称临床程序(clinicalpathway),是为已确诊某种疾病的一组患者制定的，以别人为中心的，从入院到出院的一整套医疗护理整体工作计划［2］。1资料与方法1.1一般资料：2007年5月至2009年5月在我院的妊娠高血压患者54例，均为初产妇，单胎，年龄20〜38岁，平均28岁；均确诊为妊高征，均无其他并发症、高血压病史及家族史。将其随机分为，实验组28例

3、，运用临床护理路径进行健康教育;对照组26例，运用一般方法进行健康教育。两组患者在年龄、文化程度和入院时高血压水平比较羞异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。1.2研究方法：参与研究的护士均具备良好沟通能力，经过专门的健康教育知识培训。对妊高症患者的健康教育内容统一(含疾病知识、预防保健措施、饮食运动及药物治疗方法、注意事项等)o1.2.1实验组：运用临床护理路径开展健康教育。①临床护理路径的制定：临床护理路径小组，共同制定妊娠高血压综合征患者健康知识问卷和路径图。②临床护理路径的实施：患者填写知情同意书、基本情况调查表后使用临床护理路径图进行健康

4、教育。路径图包含健康教育时间、内容、方式、效果评价、执行者及记录。由责任护士向患者及家属发放并解释临床护理路径图，取得患者及其家属配合。护士长定期按路径图抽查患者对健康教育知识的掌握情况［2］o1.2.2对照组：采用一般健康教育的方法，患者入院后由责任护士热情接待，每周两次健康宣教，内容与实验组相同。1.2.3评价指标：采用自行设计的问卷，在出院前1天分别对两组患者进行问卷调查，内容为两组患者对健康知识的知晓率、执行健康教育计划情况和对护理服务的满意度。发放问卷54份，收表1两组患者健康教育效果及对护理服务满意度比较回54份，无效问卷0份，有效问卷54份

5、。采用SPSS10.10软件对其行统计分析。1.3结果：出院前1天采用自行设计的问卷分别对两组患者进行调查，两组患者对健康知识的知晓率、执行健康教育计划情况和满意度的比较经χ2检验，差异有统计学意义（P>0.05）:见表lo2讨论健康教育在直接影响到妊高症患者的预后和牛活质量。临床护理路径由患者的每一个诊断的护理常规综合而成，能够指导护士有预见性、主动地丁作；同时也使患者明确自己的护理目标，自觉参与到护理过程中来［3］。2.1提高了妊娠高血压综合征患者对健康知识的掌握程度：临床护理路径的运用使健康教育制度化。一般的健康教育方法，缺乏有效监督。按照

6、临床路径，护士有计划性、预见性对妊高征患者进行健康教育;根据具体情况及时调整健康教育的方式。2.2使患者对护士更加信赖，护患关系融洽：临床护理路径的运用使健康教育规范化。强化护士的健康教育职责，培训护士的健康教育能力，指导护士提高自身素质，加强教育能力及交流技巧。按照临床护理路径对妊高症患者实施健康教育，培养护士的成就感，提升护士的自律性，提高护士的责任心和积极性，护士是主动的，可视性、针对性、标准化进行护理工作，增进护患关系。2.3帮助护士选择恰当的健康教育时机，提高了患者的满意度：按照临床护理路径，护士即可保证健康教育逐项实施，亦可据患者的具体情况选

7、最佳健康教育时间。一般患者入院后，可按常规临床护理路径执行;而急诊患者，例如对于妊高症并发子痫患者应先处理子痫，同时给予心理支持和安慰，待患者病情平稳后再围绕临床路径图系统的、使具有步骤的开展健康教育，更具人性化，患者能感到护上的关心，对护理服务的满意度提高。【参考文献】［1］肖威•关于高血压患者的健康教育问题［J1.国际护理学杂志，2007,26(12):1271-1272.

［2］李超群.临床护理路径在腰椎间盘突岀术患者中的应用研究［J］.国际护理学杂志,2007,26(10):1024-1025.

［3］刘小明.有效评价糖尿病患者健康教育效

8、果的方法初探［〕］•中华护理杂志,1999,34(9):568.申明：本论文版权