卧龙寺中学2018中考复课反思和计划.doc

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1、2018届历史中考复课反思及计划卧龙寺中学王春娟距离2018届中考不到30天的时间了，各校老师都在全力以赴进行紧张的复习，刚刚结束的金台区二检成绩检测了我们前期的复习成果。作为九年级历史任课老师，我对前期的工作做了如下的思考：第一、因为学生的基础薄弱，在前期的复习中，我的重点都在按照《中考说明》的考点对七八年级历史基础知识进行复习回顾，同时也有相应的配套习题辅助。对配套相应的练习题进行讲解，整体的效果学生基本上没有达到预期的效果，对一些该知道该记住的知识点，并没有熟练的掌握，这是前期复习的一个很大的问题;第二、学生对于中考还没有真正的全部动起来，作业的完成情况非常的不好，这些势必

2、会影响学生的成绩;第三、同学生完成题目的情况来看学生，并没有真正的掌握道中考题的做题方法和思路，还处在一把抓的阶段。这些问题的存在都与前期的复习目标相差甚远，这就要求在后期的复习工作中我们必须适时调整自己的复习方案。为了促进初2018届学生的中考上线率，提高历史课的中考成绩，提升复习效率，根据区教体局的《中高考复课工作指导意见》和我校九年级学生学习历史课的实际情况，现制定复课计划如下：一、树立目标1.以《中考说明》为指针中考说明规定了本届中考的内容、范围、题型及分值、试题的难易度、规定了中考的方向。近两年中考试题在内容、题型上都有变化，以《中考说明》为指针能更及时、准确的把握复习

3、方向。《中考说明》中的“题型示例”包含了3套试卷的题量，其中向我们提示出今年的新增题型示例、新增考点内容等一些最新信息，在此就要认真研究新增内容和新增题型，有目的、有针对性的对学生进行练习。1.以三年中考试题为基础(1)组题结构虽然每年中考试题在内容和题型上都有一些变化，但题型的组合结构是不变的，即中考都采用政史合卷，第13-18是历史选择题，第19-21是历史材料题，其它都是政治题，这种组合结构是必须深入学生内心的,在练习过程中逐渐培养学生的这种答题思维模式就能大大提高答题的速度和质量。(2)熟悉题型每年的中考有变的题型、有新增的题型，但大多数都是比较沿用的题型。在研究三年中考

4、试题的基础上，有目的地让学生先分类再综合练习,提高试题熟悉程度。(3)“史”“实”结合虽说是考历史，但近几年的历史考试都是围绕着时事出题，其实就是为了“以史为鉴”指导现实，培养学生的分析和认识能力。因此历史非选择题除了古代史的考题(即19题)以外，20、21题基本给的材料都有来自于时事的材料。所以学生必须培养抓关键词，把事件放入特定的历史背景下去分析。在分析问题时，善于转换角度分析问题，把陌生的问题转化为熟悉的问题，也就是一定要理清题意，知道题目问题到底在问什么，这样就可以做到事半功倍。二、提高效率中考复课工作也应贯穿"高效课堂”的理念。1.紧抓课堂在20多天的时间里要想让学生的

5、各门课成绩都提高就要从课堂这一主阵地入手。课堂中以学生为主体，做到展示、练习、测验相结合。记忆的要反复强化，采用背诵、默写等方法让学生记牢、记准；归类整理的要经常黑板展示、小测验，做到从审材料的关键词到将设问简单化（是什么、为什么、怎么样）再到作答的多角度、规范化。2.稳抓希望生希望生不仅要明确自己的目标，增强自信心，落实每天的任务,不断提高自身成绩。更重要的是在班级树立一股学习正能量的榜样形象。通过希望生的感、帮、带作用，既能鼓励他们不断努力提高成绩，也能激励更多的学生努力成为希望生，希望生的范围扩大,班级的学风浓，成绩就提高了。1.整理纠错提高考试成绩的关键就是保证会的，减少

6、错题，消灭不会的。为此，每位学生都将每节课测验中的错题分析思路改正在试题上面。学生在纠错中逐渐克服了懒惰、粗心马虎、理解不透的毛病，也减轻了学习负担，明确了薄弱点，为巩固、提升学习成绩筑起了一道防线。整理纠错要持之以恒，学生自查、老师抽查相结合，做到发现问题一定改正，反复记忆、练习、检测，做到考试不失分。4、有选择性针对性的去讲解习题，习题的讲解过程必须以渗透解题思路和技巧为中心目标，要让学生能做对一道题时可以解决一类题，能做好变形，把没见过的题变成见过的、熟悉的习题。三、树立信心中考是学生经历的第一个大型考试，在心理上可能会产生害怕、恐慌或轻视、不在乎等消极心理。历史课不仅要使

7、学生在中考中取得好成绩，更重要的让学生在生活、学习中树立正确的世界观、人生观、价值观。让每位学生有理想、有目标、有追求，才能使他们克服各种消极心理。课堂中有目的提问、选择性的检测；作业中鼓励的批语；课下的谈心交谈都在无形中坚定着学生的信念、激励着斗志、增强了勇气,树立了自信心。2018年5月30日