凭什么让学生爱上你教学反思南翟营刘永进.doc

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1、行唐县2011年中小学粽教学反思力申报作品学科：语文学校：行唐县南翟营小学姓名：刘永进题目：凭什么让学生爱上你凭什么让学生爱上你——反思我的开学第一课行唐县翟营乡南翟营小学刘永进凭什么让学生爱上你，这个话题确实会引起我们无尽的思考。我一直在反思自己：怎样做一个让学生喜欢、受学生爱戴的老师？因为我相信“亲其师方能信其道”。我是教语文的，我喜欢语文，我关注语文，我也自然想让我的学生如此。9月1日开学，我接手的是一群来自五六个村的六年级学生。面对这么多陌生而可爱的面孔，我有点发怵：我能得到他们的认可吗？怎样才

2、能让他们喜欢语文呢？学生的花名册触发了我的灵感：这一个个与众不同且妙趣横生的名字不正是宝贵的学习资源吗？于是即兴安排的第一堂课拉开了序幕：一、激发兴趣，提出要求“飞人”刘翔大家熟悉，他的“翔”就是飞翔的翔，速度快的意思，所以他比别人跑得快，夺得了奥运会冠军，真是名副其实。你们的名字都非常好听，又有什么含义呢？这节课我们就介绍自己的名字，让大家都来分享你的好名字。（学生兴致十足，摩拳擦掌，跃跃欲试。）【反思】以往我们有一种失之偏颇的认识，以为学生的语文能力是靠系统讲授语文知识，是靠严整体系指导下的语文训练

3、形成的。我们恰恰忽略了它人文性的一面。《语文课程标准》指岀语文教育的基本特点是工具性与人文性的统一。把握语文教育的特点，主要体现在发挥语文教育的人文性，加强实践性，遵循汉字、汉语自身的规律，做到既学语文又学做人。新课标还提出语文教育要靠在大量的、丰富多彩的语文实践中感悟、习得乃至逐渐掌握、运用语文的规律。语文教学一要采取多种多样的形式给学生创造尽可能多的实践机会；二要不断开发、充分利用无处不在、无时不有的教育资源。我之所以选择解释名字这个话题，是因为大部分同学确实没有仔细审视过自己的名字，也没有从自己的

4、名字中感受出父母长辈的关爱和期望，更没有从名字中感受到语文的独特魅力。另外这个话题贴近学生实际，涉及学生自身，能引起他们的关注，激发他们求知的欲望。但老师有个要求：思考自己名字的由来和含意，将自己的分析记录下来，体会父母长辈对自己的关爱和期望。【反思】语文是实践性很强的课程，我在让学生自主活动时，提出明确要求，是为了使全体学生都能获得基本的语文素养。《语文课程标准》有意识地把“语文素养”凸现出来，其特点就是综合性与实践性。它以语文能力为核心，是语文知识、语言积累、思维品质、学习方法、学习习惯、审美情趣、

5、思想情感的融合。明确的要求使学生放得开，老师又能收得回。但这一环节中，学生孤军作战，思前想后，也没有把握。我及时转入下一环节。二、自然分组，合作探究在自己分析思考的基础上，以村为组，互相沟通探讨，取长补短，使自己的解释更合理，更准确。【反思】学生个体的思索是有局限性的。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。倡导在自学、自悟基础上各种形式的合作学习，通过互相启发，共同探究，不仅有所发现，学有所得，而且培养了其合作精神和协作能力。都是刚入学的新生，一个村的比较熟悉就让他们—组，这样更能促进他们有效地交流。这

6、一环节，学生互相学习、借鉴、查书、记录，忙得不亦乐乎。这种学习方式看重的不是学习结果，而是学生学习、探究、实践的过程，在过程中提高解决问题的能力，搜集处理信息的能力，综合运用的能力和创造性。三、全班交流，集中展示要求：1、大胆向同学介绍，做到说清楚，学会认真听。如果感觉同学的名字好，就记住他,祝福他。2、从名字中试着感受语言文字的美。片段一：王学敏：“我叫王学敏，学是学习，敏是敏捷、机敏。爸爸希望我学习敏捷。”师：“你们同意她的解释吗？”生：“同意!”师：“《论语》里边有一句话叫’敏而好学，不耻下问。’

7、学敏其实是敏学，你爸爸是希望你聪明好学，学有所成。这真是一个很有学问的名字。这样解释你满意吗？”王学敏深深地点了点头，显然她这时才真正懂得自己名字的深刻含义和父母的期望。片段二王梦圆：“我叫王梦圆，梦是梦想，圆是团圆，我的名字是梦想团圆王杨：“你跟谁团圆？”单鹏飞：“我看是做梦转圆圈「（这三个孩子一个村，可能比较熟悉，所以口无遮拦。）师：“停，你俩的问题和解释太通俗了，’王梦圆’是个好名字，大家再帮她想一想，到底父母给了她怎样的期望？还记得王学敏的名字吗？鹏飞，你来解释。”单鹏飞：“梦圆，圆梦。”师：“

8、圆还有实现的意思。”单鹏飞：“噢，梦圆就是圆梦，实现梦想。”师：“对，就是这个意思，王梦圆你同意吗？祝福你好梦连连、梦想成真。”王梦圆会心地笑了。片段三：张坤：“我叫张坤，弓长张，乾坤的坤。我的名字是主张乾坤师“好！有气魄！不过要想主张乾坤，没有真才实学可不行，对不对？”张坤：“嗯！我会好好学习的。”师“其实你的名字也非常有学问。《周易》里有一句话叫’地势坤，君子以厚德载物，‘'张'又有发扬光大的意思，你父母是希望你像大地一样厚实和顺，容载