体育游戏在高中体育教学中的运用.doc

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1、体育游戏在高中体育教学中的运用摘要：不同于小学生或者是初中生，高中生在身体、心理方面都变得不断成熟。在高中学习中，学生会面临不同的学习科目，这些科目带给学牛的是无比的压力，这就要求学校要给学主一定的放松时间，而体育课就是最好的选择。但目前学校以及教师对体育教学还不是特别重视，就体育游戏在高中体育教学中运用的相关知识展开论述，旨在提高学生身体素质，为学生的未來发展打下坚实的基础。关键词：体育游戏；高屮体育；注意事项随着中国经济社会的发展，人民生活水平得到普遍提高，随之而來的,人们对于身体素质的重视程度不断下降，尤其是青少年。由此可见，加强学

2、校尤其是高中学校对学生体育教育势在必行。本文就如何将体育游戏融入教师体育教学展开论述，希望通过体育游戏不断提高学生学习兴趣，不断丰富高中体育教学内容，最终为我国教育事业作出应有的奉献。一、体育游戏的特点不同于其他科目的教学，体育教学有肴自身的特征，具体包括以下几点：首先，思想性。就教师而言，要想真正将体育游戏融入教学中去，就必须依据体育游戏教学的特点，有的放矢地对学生进行思想教育，同时，在体育游戏开始之前，教师必须向学生详细讲述游戏的内容、规章以及具体要求等，这样，学生才能积极参与到体育游戏当中；其次，竞赛性。高中体育教学不可避免会存在竞

3、赛性和对抗性，在游戏过程中，教师必须重视培养学生的素质和I才I结友爱的精神，特别是在人型的体育活动比如校运会中，可以培养学生的集体荣誉感；最后，广泛性。游戏有着不同的种类,这就要求教师要根据不同的任务展开游戏，而这样的游戏要能够切实提高学生的素质并让学生全身心地投入到体育的学习中。二、体育游戏在高屮体育屮的运用体育游戏在教师教学、学生学习中有着至关重要的地位，但在具体的实践中，教师却不能真正做到从学生的实际情况出发，为学生选择适合的游戏，这在很大程度上限制了学生的发展。新时期，人们提出，教师在上课前必须对教学内容有一定的了解，耍能够把握教

4、学的重点对学生展开选择性的教学，这有利于提高教师的教学质量。此外，学生是学习的主体，传统的以教师为主体的教学方式只会限制学生的发展，在这种教学方式下，学生并不能主动吸收知识，这不利于培养学生的积极性以及口主性。本文指出，教师在进行体育游戏教学时，必须通过自己的努力提高学生的参与意识，要不断鼓励学生参与到自己的课堂中来，学生通过教师的思考以及帮助，能够更深一步地了解体育知识。三、体育教学中教师应注意的事项本文指出教师在对学生进行体育教学时，必须注意以下几点：首先，在选择游戏的时候，要做到准确、适当、规范。教师要做到有针对性地选择游戏，要选出

5、与教学内容相符合的游戏方式，只有这样，才能真正提高学生的个人素质，才能高度集中学生的精神，最终达到教学的目的；其次,做好教学前准备。体育游戏的展开需要一定的场合、一定的时机，只有在适当的场合展开体育游戏，才能保证每个学生都参与到体育游戏中；最后,在体育游戏活动中，耍注意对游戏的引导和管理。体育游戏的时间是有限的，如果教师不能对游戏活动展开行之有效的指导和管理，就只能是浪费自己以及学生的时间。综上所述，在体育教学中融入体育游戏是新时期学校以及教师最为重视的问题，但目前我国教师在这方面教学屮还存在很多不足，为解决这些问题，本文提出了一系列注意

6、事项以及解决措施，旨在推进我国体育教学的革新，促进学生的全面发展。参考文献：周俊慧•体育游戏在高中体育教学中的运用探讨[J]•肖代体育科技，2012(23)：31-33・编辑杨兆东