小学生关爱他人习惯培养.doc

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1、小学生关爱他人习惯培养主动关爱他人的孩子是富有同情心与责任心的孩子,他们具有良好的社会认知，容易获得他人的尊重和关爱。然而，随着人们生活质量的日益提高，孩子的成长环境日益优越，家庭中走出来的“小公主”与“小皇帝”也口益增多，他们大多有很强的自我中心主义思想，很少考虑同伴的感受，于是孩子们身上或多或少地出现了自私自利、孤傲偏执、人际关系不协调等问题，如何培养小学生关爱他人的好习惯显得十分重要。我们必须让孩子明白，要想得到别人的关爱，首先必须学会关爱别人。一、培养自爱是起点只有懂得爱自已的人才知道如何去爱别人。微笑能温暖别人也能

2、快乐自己，笑能让人甜到心里。为了让孩子们快快乐乐地渡过每一天，我开展每日评选“微笑天使”的活动，让孩子们每天带着微笑与老师问好,和同学游戏,当他们答出难题，受到表扬，帮助同学，交到新朋友时也让他们用微笑来奖励自己。自爱源于自信。而对丁•小学低年级儿童而言，他们对自己的评价来源于外界给予的评价，而老师与家长对孩子的评价起着决左性的作用，因此要让孩子们对自己充满信心，首先我们应对他们充满信心。通过与家长们沟通交流，我们达成共识，在学习与生活中多发现孩子的优点，甚至可以扩大他们的优点，加以鼓励，长此下去，孩子就会信心十足了。二、教

3、师言行作示范我爱我的每一个孩子，无论他的学习是否优异、能力是否出众。同吋我也感受到了来自孩子们爱，孩子们的爱是真挚而乂单纯的我和学生之间，有四个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦;共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长；共同感受与付出爱。三、班风营造是保障每一个孩子都生活在班级这个大家庭里，营造团结友爱的班级风面貌与培养关爱他人的孩子二者相辅相成，于是教学生关爱集体至关重要。关爱集体就是要从小事做起：上课不迟到，公

4、共场合不大声喧哗，上好两操，做好卫生清扫，积极参加班级和学校组织的活动，把班级的荣誉放在第一位……把这些小事做好T,同学们的集体荣誉感增强了，每位同学都愿为共同营造这个幸福的“家”而努力。学牛有了把班级当成家的观念，班集体有了很强的凝聚力。好习惯的培养大多需要一个比较长期的过程，关爱他人习惯的培养更是如此，无论是父母还是老师都需要一以贯之，在孩子成长的过程中抓紧时机指导，灵活地选用不同的方法，用最适合孩子的方法教育孩子。