对高中化学新课程的实践和思考.doc

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1、对高中化学新课程的实践和思考、高中化学实行新课程后，教学最大的困难就是课时少，任务董。每星期二节课，详细訴钿知识和彳故练习的时间太少，学羞没肴煤习的时间，新知识掌握的必然不好。针对这神命况，莪们克#立玛依尢中从上学期开始实行导学案教学。实践证明，使用导学案以后,节约了课堂新知识点的授课时间，锻炼了学生自学能力。下面是本人编写的一份导学案：克拉玛依第九中学导学案年级：高一年级科目：化学主备：何靖课题：乙烯和烯烧课型：新课第二节来自石油和煤的两种基本化工原乙烯学习目标：掌握乙烯的结构掌握乙烯化学性质烷桂与烯姪的鉴别方法学习过程一阅读教材66页内容，查阅资料。我们家用的日用品中有哪些是利用乙烯为原

2、料制得的？二阅读教材67页内容：［［实验探究几石蜡高温裂化思考：•烷姪如甲烷遇漠水或高猛酸钾溶液时，溶液会褪色吗？•石蜡油受热分解产生的气体通入试管中，溶液不褪色，能说明牛:成的气体一定是甲烷吗？•如褪色，说明生成的气体一定不是甲烷吗？•是否含有甲烷等烷姪呢？•点燃可燃性气体之前是否需要检验气体的纯度？•石蜡油分解的气体燃烧时现象与甲烷等烷坯燃烧的现象是否相同。三乙烯的分子结构•参照课本67页乙烯的球棍模型和比例模型，试写出乙烯分子的分子式电子式结构式结构简式。•点拨：乙烯分子屮二个碳原子和为120°,与烷烧进行比较，双键比单键稳定，但双键中有一根键比较“脆弱”易断裂。乙烯的性质与甲烷性质比

3、较，烯坯比烷坯史加活泼。——结构决定性质四乙烯的化学性质•（1）氧化反应乙烯在空气中的燃烧现象燃烧反应方程式（）思考：反应方程式是如何快速配平的？乙烯通入酸性高猛酸钾溶液的现象利用这个反应可以鉴别（•(2)加成反应乙烯通入漠水有什么现象？()写出该反应的化学方程式注意产物的名称，为什么产物叫1,2—二漠乙烷？试写出1丄2,2—四澳乙烷的结构式。总结：什么是加成反应？它和取代反应有什么区别？•K练习几写出乙烯与氢气、氯化氢、水、氯气发生加成反应的方程式，并写出产物的名称。乙烯之间是怎么相互加成的？五烯桂的通式及化学性质•(1)什么是烯坯？写出丙烯的分子式电子式结构式结构简式•(2)你可以归纳出

4、烯姪的通式吗？•巩固练习：1、下列物质屮，不能和乙烯发生加成反应的是()AH2BH20CKMnO4DBr22、除去乙烷中混有的少量乙烯，应采用的简便方法是()A将混合气体通过氢氧化钠溶液B将混合气彳本通过澳水C将混合气体在催化剂条件下跟氢气反应D使混合气体屮的乙烯气体发生加聚反应3、有关乙烯有下列叙述：①乙烯溶于水后可得乙醇②乙烯能发生加聚反应③乙烯能与澳水发生加成反应④乙烯是无色无味难溶于水的气体其屮正确的是：（）A、只有②B、①和③C、②和③D、②③④4、下列物质不可能是乙烯加成产物的是（）A・CH3CH3B.CH3CHCI2C・CH3CH2OHD.CH3CH2Br能证明乙烯分子里含有一

5、个碳碳双键的事实是（）A乙烯分子里碳氢原子个数比为1:2B乙烯完全燃烧生成的CO?和H20的物质的量相等C乙烯容易与澳水发生加成反应，且lmol乙烯完全加成消耗lmol漠单质D乙烯能使酸性KMnO4溶液褪色6、下列各组物质在一定条件下反应，可以制得较纯净的1,2—二氯乙烷的是（）A乙烷与氯气光照反应B乙烯与氯化氢气体混合C乙烯与氯气混合D乙烯通入浓盐酸7、对比甲烷和乙烯的燃烧反应，下列叙述中正确的是（）A二者燃烧时现象完全相同B点燃前都应验纯C甲烷燃烧的火焰呈淡蓝色，乙烯燃烧的火焰较明亮，并有大量黑烟生成D二者燃烧时都有黑烟生成8＞相同质量的下列姪，完全燃烧时，需要氧气最多的是（ACH4BC

6、2H4CC3H6D)9甲烷是最简单的烷姪，乙烯是最简单的烯姪，下列物质中，不能用来鉴别二者的是A.水B.漠水C.漠的四氯化碳溶液D.酸性高镒酸钾溶液10下列各对物质中互为同系物的是（）B.CH3-CH3和A・ch3-ch=ch2和ch3—ch2—ch=ch2ch3-ch=ch2C・CH3-CH2-CH3和CH3—CH=CH2D・CH3-CH2-CH2-CH3和ch3-ch2-ch311、在标准状况下，某姪的密度是l・25g/L,—定体积的该姪完全燃烧生成4.48LCO2和3・6g水，求该姪的分子式。12标准状况下，0.56LCH4和C2H4的混合气体通入足量澳水中，澳水增ffi0.28g（假

7、设C2H4完全被吸收），则乙烯占混合气体体积的多少？蠶I案的编写和使用中，我认为以下几点!!■II!1导学案在编写是要注意符合学生的实际水平，要站在所教学生的角度去思考编写导学案。2导学案要突出引导学生自主学习独立思考的作用，不能把导学案编写成看着课本进行大量填空的习题集。问题的设置要有梯度，有容量，有启发性。对教材屮学生难以理解的内容有的应作适当的提示，配以一定数量思考题，引导学生自主学习，在问题的解决中培