三年级下语文同步备课资料包（教学教案）-6.燕子专列.ppt

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1、6《燕子专列》导入1．我们学过郑振铎的《燕子》，回忆一下课文内容，说说你对燕子有哪些了解？2．今天我们来学习一篇新课文(板书：燕子专列)齐读课题。自读课题，读了这个题目，你有什么想要问的吗？燕子燕子(Swallow)是雀形目燕科74种鸟类的统称。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；大多数种类两性都很相似。燕子消耗大量时间在空中捕捉害虫，是最灵活的雀形类之一，主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是众所周知的益鸟。在树洞或缝中营巢，或在沙岸上钻穴，或在城乡把泥黏在楼道、房顶、

2、屋檐等的墙上或突出部上为巢。每产3∼7卵。燕子的故乡在北方，北方色玄，因此，古时把它叫做玄鸟。汉字的“燕”是特指家燕。家燕前腰栗红色，后胸有不整齐横带，腹部乳白色。燕子一般在4～7月繁殖。家燕在农家屋檐下营巢。食物为昆虫。燕是典型的迁徙鸟。繁殖结束后，幼鸟仍跟随成鸟活动，并逐渐集成大群，在第一次寒潮到来前南迁越冬。燕子教学目标知识与技能：1．认识11个生字。会写14个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：1．预习――初读――精读――拓展2．通过对课文的整体

3、把握和重点词语的理解，理解“燕子专列”的意义。情感态度和价值观：1．了解课文内容，受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情意。初读课文，整体感知1．自读，完成以下要求认读生字欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢2.把课文读正确、流利。边读边思考：人们为了燕子，做了什么？你从中体会到什么？①人们为燕子做了什么？可从两方面想：A.政府方面（做决定、呼呈人们、燕子专列）B.人们（纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行）。②根据自己的体会，在“人”和“燕子”

4、之间加上合适的词。人→燕子（学生根据自己的感悟，可能加上“帮助、喜欢、爱、救助”等词。）精读感悟，品味文本1．朗读感悟，品读第二段。春暖花开，万物复苏，成千上万只燕子高高兴兴地从南方飞往北方。然而，它们在瑞士境内却遇到了麻烦。究竟是什么麻烦呢?请同学们在课文第2自然段中画出相关的句子，读一读，想一想。2.集体交流：(１)燕子在瑞士遭遇了几方面的麻烦？教师板书。（板书：气温骤降、风雪不止、冻死、饥寒交迫等）读一读这些词语，提醒学生积累。（2）理解“饥寒交迫”，“气温骤降”，“风雪不止”。这句话让你感受到了什么

5、，朗读课文读出自己的感受。（3）燕子遇到的仅仅是饥寒交迫的麻烦吗？还遇到了什么麻烦？长途跋涉是什么意思？你们知道燕子一路上要飞过哪些地方吗？这一路，燕子们多辛苦呀？谁能读出燕子的疲劳。（指名读）（4）燕子们饥寒交迫，再加上长途跋涉所带来的疲劳，所以课文说它们正——濒临死亡，想一想濒临死亡是什么意思？3.根据课文情景想象燕子的处境，结合自己的心情，进行朗读。燕子饥寒交迫，濒临死亡，面临危险，非常幸运的是它们逃脱了这场灾难，谁知道这些可怜的燕子都得到了哪些人的帮助？师板书：政府　居民　贝蒂4．请同学们自由认真读

6、课文，边读边思考，人们为了燕子做了什么？把这些地方用——划出。思考从中你体会到了什么？5．感悟居民奉献的爱心(l)出示句子:听到消息以后，居民们_____走出家门，冒着______的春寒，顶着_______的大雪，踏着冻得坚硬的山路，_______寻找冻僵的燕子。(2)按照课文内容把句子补充完整。(3)想想从横线上的词语读懂了什么。引导学生透过“纷纷”“满天飞舞”“四处”等词语，体会人们得知燕子的危险情况后的焦急心情，体会人们不畏严寒、不辞辛苦拯救燕子的博大产爱心。(4)有感情朗读。想象成百上千的居民丢焦急

7、而又耐心地四处寻找燕子的感人场面。6.感悟贝蒂付出的真情引导学生观看课文中的插图(l)想象她一整天遇到什么困难，是怎么克服的?(2)小贝蒂不在乎的是什么?她在乎的又是什么?⑶朗读第4自然段，从“冻得通红”“冻得僵硬”“不在乎”等词语感受小贝蒂对待燕子的忘我真情。总结课文，拓展延伸这些冰天雪地中饥寒交迫的燕子，等待它们的似乎只有死亡，但因为政府的伟大决策，居民的爱心奉献，贝蒂的真情付出，它们却走进了漂亮舒适的空调列车，并即将启程返回自己眷恋的家园。列车缓缓启动，在人们送别与祝福的目光中，车厢里的燕子对着人们卿

8、卿喳喳地叫个不停，它们在说些什么呢?同学们，假如你就是车厢中的一只曾经被居民或贝蒂救护的燕子，在你即将告别他们的时候会对他们说些什么呢?想好了，请写下来。学生独立写话――准备发言――真情诵读。列车在人们的视线中渐渐远去，大家陆续离开站台，然而贝蒂却依然眺望着列车远去的力一向，挥动着冻得僵硬的小手，为车厢中的燕子们祝福……同学们，你们一定知道此时此刻的贝蒂内心深处的语言，也一定有很多的心里话想对贝蒂说。请同桌的同学