实验室管理办法.doc

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1、实验室管理办法　　　　规范科学的管理是顺利开展实验教学的有力保证和必要前提。实验室管理工作主要包括以下基本内容：（一）仪器管理原则（二）编制教学仪器购置计划和采购；（三）教学仪器的验收；（四）教学仪器的分类编号；（五）教学仪器的摆放；（六）教学仪器的定期维护、保养；（七）化学试剂管理（八）教学仪器的报废、报耗；（九）实验教学的登记表单；（十）实验室的安全及防护；（十一）实验室账务管理；（十二）实验室的档案管理；（十三）实验室管理制度；（十四）实验教学；40/40（十五）自制教具。实验室的仪器品种繁

2、多、规格各异、使用频繁，要管好实验室各种仪器，就应从编制实验仪器设备的添置计划、采购、验货、建档、建帐、分类存放到保管、维修等各个环节都要缜密处理，按照规章制度办事，保障实验教学的正常进行。（一）仪器管理原则　　1.科学性原则：教学仪器分类编号、摆放、保养要科学，杜绝随意性。2.实用性原则：教学仪器的分类编号、摆放要方便教师使用，符合实验教学需要，做到取用方便，管理直观，不加重实验教师负担。3.规范性原则：仪器橱的分类标志要美观，橱目标签规范一致，仪器编号标准一致，方法一致，要求一致，仪器摆放美观

3、、一致，符合仪器管理的规范要求，仪器的清洗、维修、保养及时，规范，配套器材齐全。（二）编制教学仪器购置计划和采购1、编制计划的原则：依照教材和《标准》，实事求是，适用够用，适度超前。2、采购的原则：货比三家，好中选优，质量优先，兼顾价格。40/40（三）教学仪器的验收　　在教学仪器验收中要注意：　　1、按照购货发票及教学仪器供应明细表核对购进仪器的品名、规格和数量；　　2、应按照教学仪器使用说明书安装或组装，对仪器质量和实验效果进行测试；　　3、填写教学仪器入库验收单，依据验收单登记《教学仪器管理

4、总账》、《教学仪器管理明细账》；(四)教学仪器的分类编号：1、教学仪器的分类编号的作用（1）有利于财产管理。采用帐册制度或卡片制度记录仪器，首先确定仪器设备的分类编号，做到帐帐相符，帐物相符。（2）有利于科学管理。教学仪器按编号存放，做到物以类聚，对号入座，使管理工作建立在数据基础上，有条不紊。仪器分类编号，在仪器橱有固定的位置，取用、统计方便、直观；仪器对号上桌，学生对号入座，仪器与学生一一对应，仪器使用耗损情况一目了然。2、教学仪器的分类40/40教学仪器的分类方法很多，有完全按照各个年级教材

5、的顺序分类，有演示实验仪器和分组实验仪器分类，有按物理、化学、生物、科学、数学、文科仪器等分类，有按仪器的用途分类。我们比较倾向于按照学科和用途的组合分类方法。首先按照学校专用教室的设置，按学科分出教学仪器的存放地址；然后按仪器的用途，参照教学仪器配备标准目录，把教学仪器分为九大类。分别是通用；测量；专用仪器；模型；标本；挂图、软件及资料；玻璃仪器；药品；其他实验材料和工具。3、教学仪器的编号参照《教学仪器配备标准目录》（见附件三--十四）上的编号。目录上每种仪器都有一个统一的编号，新的配备目录中

6、的中学和小学教学仪器的编号统一都由5位阿拉伯数字组成，第一位数字为大类号，前二位数字为小类号，后三位数字是该仪器在同一小类中的序号。大类号：“０”代表“通用”；“1”代表“测量”；“２”代表“专用仪器”；“３”代表“模型”；“４”代表“标本”；“５”代表“挂图、软件及资料”；“６”代表“玻璃仪器”；“７”代表“药品”；“８”代表“其他实验材料和工具”。40/40如果同一种仪器的数量不是一台，可在目录编号的后面加一个括号或画一横线，括号内或横线后面写该仪器的数量序号，如果学校规模比较大，仪器室不是一

7、个，可在目录编号的后边加仪器室编号，后边再加数量序号。例如：（1）中学200g，0.2g的托盘天平，目录编号是11004，第一位“1”代表“测量”，前二位“11”代表“质量”，后三位“004”代表质量类测量仪器的“序号”，只有一个物理实验室的乡镇中学可编号为：11004—02，表示规格为200g，0.2g的第二架托盘天平；规模比较大有多个物理实验室的中学可编号为：11004－1－02，表示是物理第一仪器室规格为200g，0.2g的第二架托盘天平；11004－2－01，表示是物理第二仪器室规格为20

8、0g，0.2g的第一架托盘天平；（2）小学500g，0.5g的托盘天平，目录编号是11005，第一位“1”代表“测量”，前二位“11”代表“质量”，后三位“005”代表质量类测量仪器的“序号”，只有一个科学实验室的乡镇小学可编号为：11005—02，表示规格为500g，0.5g的第二架托盘天平；规模比较大有多个科学实验室的小学可编号为：11005－1－02，表示是科学第一仪器室规格为500g，0.5g的第二架托盘天平。初中音、美、体、图书、电教、思想政治、劳技、卫生参照配备标准目录