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时间:2020-03-10
《《古诗两首》教学方案.docx.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《古诗两首》教学方案 1、认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个字。 2、正确流利地朗读古诗。背诵古诗。 识字写字和朗读背诵。 1、小朋友们,学了前面的几篇课文,你觉得春天是怎么样的呢? 2、古代的人啊,跟小朋友一样也非常喜欢春天!所以他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天,今天老师就和小朋友一起去学习两首描写春天的古诗。 1、自由读题: 2、自读古诗,自学生字: ⑴学生借助拼音读古诗。 ⑵准确认读诗中的生字。 1、师范读: 2、学生跟师读。 3、指名读。 4、师生对读。 5、学生齐读。 1、指名拼读生字。 2、齐读生字。 3、引导学
2、生识记生字:经过团队的努力整理,本司已为网友分享了近100万专业范文,希望能帮到你,对你的工作与生活带来新的希望,希望你喜欢 ⑴自由记生字。 ⑵共同探讨识记生字的办法: 比如:“加一加、减一减、换一换、改一改”等。 自──首舍──古读──诗醒──醉 睡──眠屋──居亲──童外──处 对──树──村闪──问──间──闻 1、认读生字卡片。 2、读词语巩固生字: 两首古诗一首儿歌冬眠到处见闻 乡村居住烟花童话散步 1、书写生字“古、声、多”。 2、观察生字的结构及在田字格中的位置,书空生字笔顺,并逐一指导: 古:横要长而凸。 声:上为“士”,上横长,下横短。
3、 多:上下两部分一样,但位置要注意必须写成“一上一下,上小下大”。 3、生练习书写。 经过团队的努力整理,本司已为网友分享了近100万专业范文,希望能帮到你,对你的工作与生活带来新的希望,希望你喜欢
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