高二数学人教版选修2-3课件:1.2.2组合.ppt

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1、1.2.2组合邓育生(1)排列的概念:一般地说,从n个不同元素中,取出m(m≤n)个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列.一、知识回顾:(2)排列数的定义:(3)排列数公式:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同排列的个数叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列.用符号表示。问题一:从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加某天的一项活动,其中1名同学参加上午的活动,1名同学参加下午的活动,有多少种不同的选法?问题二:从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加一项活动,有多少种不同的选法?3种二、问题引入:问题一:从甲、乙、丙3名

2、同学中选出2名去参加某天的一项活动,其中1名同学参加上午的活动,1名同学参加下午的活动,有多少种不同的选法?问题二:从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加一项活动,有多少种不同的选法?3种有顺序无顺序三、知识建构:一般地,从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素并成一组,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合(combination).(1)组合定义:思考:排列与组合之间的联系与区别。(1)排列定义:一般地说,从n个不同元素中,取出m(m≤n)个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列.一般地,从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素并

3、成一组,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合.组合定义:排列定义:一般地说,从n个不同元素中,取出m(m≤n)个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列.共同点:都要“从n个不同元素中任取m个元素”不同点:对于所取出的元素,排列要“按照一定的顺序排成一列”,而组合却是“不管怎样的顺序并成一组”.排列与元素的顺序有关,而组合则与元素的顺序无关想一想:ab与ba是相同的排列还是相同的组合?为什么?两个相同的排列有什么特点?两个相同的组合呢?1、判断下列问题是组合问题还是排列问题?(1)设集合A={a,b,c,d,e},则集合A的含有

4、3个元素的子集有多少个?(2)某铁路线上有5个车站,则这条铁路线上共需准备多少种车票?有多少种不同的火车票价?组合问题排列问题(3)10人聚会,见面后每两人之间要握手相互问候,共需握手多少次?组合问题(4)从3,5,7,9四个数字中选2个数字,可组成多少个没有重复数字的两位数。排列问题组合问题四、自我反馈:2、(1)从a,b,c三个不同的元素中取出两个元素的所有组合分别是:ab,ac,bc(2)已知4个元素a,b,c,d,写出每次取出两个元素的所有组合.abcdbcdcd所有组合为:ab,ac,ad,bc,bd,cd(3个)(6个)1、组合数的概念:从n个不同元素

5、中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数.用符号表示。(1)问题:从四个不同元素a,b,c,d中任取三个元素的组合数是多少呢?五、问题探究:2、组合数公式的推导:探究:我们知道,组合与排列有相互关系,那么,如何利用它们的关系通过排列数来求出组合数呢?(2)组合数的公式组合排列abcabdacdbcdabcbaccabacbbcacbaabdbaddabadbbdadbaacdcaddacadccdadcabcdcbddbcbdccdbdcb从a,b,c,d四个元素中任取三个元素的所有以元素相同为标准探究等式的意义?求从4

6、个不同元素中取出3个元素的排列数可以分成两步完成:第一步,从4个不同元素中取出3个元素的组合数第二步,将每个组合中3个不同元素做全排列,各有个排列数.将上述解释推广到一般的情形:求从个不同元素中取出个元素的排列数可以分成两步完成:第一步,从个不同元素中取出个元素的组合数第二步,将每个组合中个不同元素做全排列,各有个排列数.由上得组合数的公式:组合数公式:例1.计算:用计算器计算:解:10nCr7=120六、形成能力:例2.(1)平面内有10个点,以其中每2个点为端点的线段共有多少条?(2)平面内有10个点,以其中每2个点为端点的有向线段共有多少条?例3.一位教练的足

7、球队共有17名初级学员,他们中以前没有一人参加过比赛。按照足球比赛规则,比赛时一个足球队的上场队员是11人。问:(1)这位教练从17名学员中可以形成多少种学员上场方案?(2)如果在选出11名上场队员时,还要确定其中的守门员,那么教练员有多少种方式做这件事情?解:上场方案有:解:教练员可以分两步完成这件事情:第一步,从17名队员中选出11人组成上场小组,共有种选法;第二步,从选出11人中选出1名守门员,共有种选法;所以教练员做这件事情的方法数有例4.在100件产品中,有98件合格品,2件次品。从这100件产品中任意抽出3件。(1)一共有多少种不同的抽法?(2)抽出

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