五年级科学第一单元生物与环境练习.doc

《五年级科学第一单元生物与环境练习.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第一单元生物与环境1、种子发芽实验（一）一、判断题。1．植物种子落在自然界的任何地方都会发芽。()2．在做绿豆种子发芽实验时，不用对照组也可以。()3．在做绿豆种子发芽实验时，不能只选一粒种子。()4．在研究绿豆种子发芽是否需要水分的实验中，让一组种子得到水，另一组种子得不到水，其他条件保持不变，这种做法是科学的。()二、选择题。1．做对比实验时，我们一般只改变()条件，其他条件都保持不变。A．一个B．二个C．三个2．研究种子发芽与土壤的关系时，改变的条件是()。A．土壤B．空气C．土壤和温度3．

2、研究种子发芽与空气的关系时，不变的条件是()。A．空气、水、土壤B．水、土壤、温度C．温度、空气、水2、种子发芽实验（二）一、判断题。1．绿豆种子发芽必需一定的水分、空气和适宜的温度。()2．在研究绿豆种子发芽是否必需阳光时，实验组和对照组选取的绿豆数量多少也要不同，实验组的绿豆要多一些，对照组的绿豆要少一些。()二、选择题。1．以下三个条件中，()不是绿豆种子发芽必需的条件。A．水B．适宜的温度C．阳光2．冬春利用塑料大棚栽培反季节蔬菜是大力发展现代农业、使农民致富的重要途径之一。请你从有利于种

3、子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是()。A．保持水分B．提供氧气C．提高温度3．在研究“绿豆种子发芽是否需要一定水分”这个实验时，比较合理的方式是()。A．只要我们本小组对比实验的数据就可以说明问题了B．选取五六个小组的实验数据汇总来说明问题C．尽可能多次地重复实验，汇总每一次数据来说明问题8第一单元生物与环境三、下图是一名同学设计的探究种子发芽的外界条件实验。他任意找来了六粒菜豆种子，进行如下图所示的操作，并将甲放在20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请据图分析：1．几天后，

4、最有可能发芽的只有号种子，因为只有它才具备种子发芽的所有外界条件：2．⑤号种子不能发芽的原因是。3、观察绿豆芽的生长一、判断题。1．阳光是影响绿豆芽健康生长的一个重要条件。()2．绿豆芽的根系会向有水的方向生长。()3．松树适应能力很强，在地球上任何恶劣的环境下都可以生长。()4．仙人掌地面部分矮小，地下的根系却非常发达。()二、选择题。1．仙人掌的刺是它的()部分。A．叶B．茎C．花2．通过种植绿豆芽我们发现，种子发芽正确的顺序是()。A．长叶——生根——发芽B．发芽——长叶—生根C．生根——发

5、芽——长叶3．绿豆种子发芽需要的最基本条件有()。A．光照、水分、温度、空气和土壤B．光照、水分、温度和空气C．一定的水分、适宜的温度和空气4．下列选项中最适合芭蕉生长的环境是()。A．热带雨林B．干燥沙漠C．寒冷雪山5．海洋里常有十级以上的大风形成，所以海洋里的一些小岛上，一般不会生长的植物是()。A．高大的水杉树B．崖壁的苔藓C．低矮的灌木8第一单元生物与环境4、蚯蚓的选择一、填空题。1．通过研究我们发现，蚯蚓喜欢生活在、的环境中。2．天鹅适合生活在、等地方。3．和植物一样，不同的动物对环境也

6、有的需求。二、判断题。1．自然界中，各种动物都喜欢生活在各自适应的环境中。()2．狼的生存能力很强，在任何恶劣的环境下都可以生存。()3．天鹅是候鸟，每年三四月份要向南方飞去，九月份要飞回北方。()4．东北虎生活在冰天雪地的西伯利亚地区，它也要通过冬眠来适应寒冷的生活环境。()三、选择题。1．小米想观察蚯蚓的外部形态，他到()采集蚯蚓比较合适。A．村外的小溪里B．小河边的沙地上C．韭菜园的土壤中2．企鹅生活在()。A．北极B．南极C．赤道地区四、填表题填表研究动物适应环境的方式。动物名称在形态、构

7、造或习性上适应环境的本领雪狼换毛（抵御寒冷）大雁企鹅青蛙8第一单元生物与环境5、食物链和食物网一、判断题。1．蔷薇花丛中的小动物们只与蔷薇花存在食物关系。()2．食物链一般是从绿色植物开始的，到肉食性动物结束。()3．生物之间像链环一样的食物关系，称为食物链。()4．人们根据食物链中不同生物的食物来源，把能自己制造食物的叫做消费者，把消费其他生物制造的食物的生物叫做生产者。()5．同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。()

8、二、选择题。1．“螳螂捕蝉，黄雀在后”。下列能体现出这一现象的正确食物链是()。A．螳螂一蝉一黄雀B．树一螳螂一蝉一黄C．树一蝉一螳螂一黄雀2．下列食物链中正确的是()A．植物一真菌一田鼠一蛇B．植物一田鼠一蛇一猫头鹰C．阳光一草一野兔一狐狸3．下面说法正确的是()。A．非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用B．每条食物链中能自己制造食物的叫生产者C．在自然保护区里，不准狩猎但可以采伐三、材料分析题仔细观察下图，回答有关问题。1．上图所表示的生物之间复杂的食物关系，称为。2．