五年级上册科学 第一单元《生物与环境》

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1、生物与环境生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能够生存下来。各种生物之间也有着许多复杂的关系。例如，动物的生存一般都离不开植物，一些动物离不开另一些动物。在这一单元里，我们将学习用实验的方法研究外界条件如何影响生物的生活，生物如何适应它们的生活环境，生物活动又是怎样影响自然环境的。许多有趣的问题，等着我们去研究呢！生物种子发芽实验(一)与环植物的一生是从种子发芽开始的，种子发芽需要哪些条件？境 讨论种子发芽的条件绿豆种子发芽，需要哪些条件？需要合适的温度。需要浇水。需要阳光吗？需要种到土里吗？根据我们的生活经验，猜测绿豆种子发芽必需的条件。怎样用

2、实验只能改变一来证明呢？个条件呦！ 设计种子发芽实验我们就选择种你猜会是子发芽和水有怎样？没有关系吧。首先要选择一个研究的问题。把种子分成两组，一用什么方法组给水，另一组保持证明呢？两个组的其他条件干燥，进行对比。应该保持一致。根据小组的讨论确定研究的问题，并写出实验计划。实验计划为什么要用三粒种子呢？我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？我们的推测：绿豆种子发芽必须要有水。两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子两个组不同的条件：水实验的方法：让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；我们应该什么时候给种子浇水，让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。浇多

3、少水呢？这个实验至少要有两个小组同时进行。在种子发芽需要的条件中，光、温度、水等三个条件，适合我们进行实验研究。选择其中的一个条件，设计实验检验我们的猜测。生物与 种子的发芽实验环先用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当境的词汇描述它们。下面开始做实验了，准备好实验所需要的材料，想清楚操作方法。别忘了给盒子编号。准备两个不漏水的盒子在盒内垫纸巾并按三个洞别忘了进行比较。在纸巾上各放三粒绿豆往一个纸巾上滴水，一个不滴坚持每天观察种子的变化，把自己的发现记录下来。种子发芽和的关系实验记录表实验开始时间：班级：姓名：种子的变化日期实验组对照组月日月日月日月

4、日种子发芽实验(二)我们种下的绿豆种子发芽了吗？其他小组的绿豆种子呢？这种实验现象我们小组的实验中，实说明什么呢？验组里的绿豆种子全部发芽了，对照组的绿豆种子都没有发芽。 整理分析实验信息和其他组的同学交流从实验中获取的信息。收集做相同实验小组的实验信息，共同分析。绿豆种子发芽是否需要的实验记录—————共有（）小组参加了这个实验种子总数量已发芽量未发芽量我们的解释实验组对照组实验组和对照组的数据有什么不同？从实验数据中我们可以得出结论吗？实验结论和我们实验前的猜测一致吗？生物与 交流实验信息环认真听取做不同实验的小组介绍他们的实验方法和获取的信息。境和其他组的同学交流

5、，了解他们有什么发现，看看他们是怎样用实验中的数据来解释实验结果的。他们的实验结果和实验前的预测一致吗？我们小组的实验数我们的实验结论与据能说明绿豆种子预测不一致，这是发芽需要阳光吗？怎么回事呢？改变空气条件改变光照条件汇集全班同学的实验，分析绿豆种子发芽需要的条件。需要给它 种植绿豆芽我们把绿豆芽施肥吗？放到阳台上去把实验中已经发芽的绿豆种怎么样？子种植到花盆里，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。观察绿豆芽的生长我们也设计几怎样来研究这组对照实验来个问题呢?观察我们种下的绿豆芽生长得怎么样研究吧！了。怎样才能让绿豆芽生长得更好一些？ 

6、绿豆芽生长需要阳光吗绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光吗？除了是否能见到阳光在这个实验中，我们要改变哪些条件？不改变这个条件不相同以外，其他的条件都哪些条件？应该是一样的。我们的研究计划：我们想研究的问题：绿豆芽的生长是否需要阳光。我们的猜想：我们实验的方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同。过一段时间观察。我们要改变的条件：两组的绿豆芽也应该一样多。我们不改变的条件：一星期后，观察两个花盆里的绿豆芽，做好记录，进行研究。绿豆芽的总数量茎、叶的颜色茎的粗细实验说明阳光下的绿豆芽黑暗处的绿豆芽如果保持实验条

7、件不变，两个花盆里的绿豆芽会发生什么样的变化，这说明什么？生物与 绿豆芽生长对水的需求环境像图中那样，在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚长出根的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。分析这5粒绿豆种子生存的环境有什么不同，不同的环境对绿豆种子的生长会产生什么影响？为什么我们这样推测？3天~5天后，提起一层吸水纸，仔细观察根的生长情况，我们发现了什么？分析出现这种情况的原因。我想是为绿豆芽的根了……为什么会长成这样呢？植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。这三种植物生活在