开学第一节课安全教育教案.doc

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1、开学第一节课安全教育教案  关于安全教育,我在日常工作中是这样做的:  (一)教学目标:  1、充分理解安全工作的重要意义。  2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。  3、实行预防灾害,预防突发事情的教育。  (二)教学过程:  1、导入:列举出生活中的安全事例。  2、安全工作的重要性  a、公路上、公共场所的人身安全和健康事故时有发生,是因为有的人安全理解不强。  b、教室举例:学校发生的事故及后果。  c、国家、政府狠抓安全教育工作。  d、当前学校抓的几项工作。  (三

2、)、中学生应注意安全的地方:  1、学生讨论。  2、集体归纳。  (1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,课外不玩火,不玩水。  (2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,切勿双手撒把。上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。  (3)财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师即时反映或报警。  (4)饮食安全,不饮生水,

3、不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。  (四)、学生自查哪些方面未做好,今后要增强注意。  (五)、教师小结(略)  开学第一课安全教育教案二:  教学目标:  1、了解校园安全隐患。  2、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。  3、实行预防灾害,预防突发事情的教育。教学重点:掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。  教学过程:  一、校园中存有的安全隐患。(请学生列举一些现象)  1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐

4、患。  2、学生饮食、就餐的安全隐患。  3、学生交通安全隐患。  4、校园隐性伤害的隐患。  二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。  1、上下楼梯要注意什么?  ①不要因为赶时间而奔跑。  ②在人多的地方一定要扶好栏杆。  ③整队下楼时要与同学保持一定距离。  ④上下楼时不要将手放在兜里。  ⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。  ⑥上下楼靠右行。  2、集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。  3、课间活动理应注意什么?  ①室外空气新鲜,课间活

5、动理应尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。  ②活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。  ③活动的方式要简便易行,如做做操等。  ④活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。  三、学生饮食、就餐的安全注意事项。不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物:油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。  四、交通安全注意事项。  1、行人靠右走,过马路要走斑

6、马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。  2、乘坐公交车注意事项:  ①车停稳后,方能上下车,上下车时注意秩序,不要拥挤。  ②乘车时,要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出窗外,人多时,应该注意看管好自身物品,谨防扒手。  ③注意公共场所礼仪,不要大声喧哗,保持环境卫生,主动为老弱病残让座等。  五、其他校园安全的注意事项:  1、如何准确对待老师的批评,甚至误解?敢于自我反省,认真反思。如果真是老师误解,应该和老师好好交流。切忌偏激,甚至做出什么过激的行动。  2、你与同学发生矛

7、盾怎么办?自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动,容易感情用事,所以,在同学间遇到矛盾时,一定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。  3、如何增强教室安全?要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗,要将钱和贵重物品带在身上,不能给小偷有可可之机;不要把球带到教学楼,在教室楼的走廓上踢,这种行为既违反了校规,又存有着很大的安全隐患,试想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飞入哪一位同学的眼中,那后果是不堪设想的。  4、为什么不能提前到校?校门没开,一些学生在

8、校外发生矛盾,无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤,会造成意外伤害。  5、当自己感到身体不适时,怎么办?即时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。  6、你不理解的人自称是你家人的朋友,要将你接走,你怎么办?先让班主任与家人取得联系再视情况而定。  7、安全小常识临危逃生的基本原则:保持镇静,趋利避害;学会自救,保护自己;想方设法,持续求救;记住电话,随时求救:“119”----火警“110”----报警“120”----急救“122”----交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著

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