学习的本质读后感(王立芹).doc

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1、读《学习的本质》心得体会王立芹读了《学习的本质》这本书受益很多，当前，学习成为人们基本观念和行为方式，不仅为学校和学生、家长所关注，也为社会各方面所强调。这有利于建设学习化的社会，是一件好事。但是对学习的本质、方式、目的的认识，却出现这样那样的误解，导致社会生活中出现一些值得关注的现象。一、学习的本质学习不只是指人类的学习，也包括动物的学习，它泛指有机体因经验而发生的行为的变化。作为人类行为的基本方式，它是与生俱来、不断发展的。从人类社会进化的角度说，最初的制造工具和推广，是与模仿行为分不开的，而模仿就是一种学习。关于学

2、习的本质，不同学科有着不同的视角和解释。如心理学中的行为主义，把学习看作是刺激一反应之间联结的加强。经验主义哲学，则把学习看作是个体经验的取得和改造。认知学派强调学习与认识活动的关联，认为学习是个体对环境因素的理解和重新组合。教育学者奥苏贝尔认为，学习是学生通过新信息与已有认知结构中概念相互作用的意义联结。人本主义更是认为，学习有利于自我概念的变化和发展。可以说，现代学习越来越趋同于经验论和建构说的联合作用。学习不仅增长知识、才能，也是个体态度倾向,形成的必要途径。主要表现为，主体性的增长和人格的健康成长.主体性指活动主

3、体在对客体作用过程中所表现,出来的主动性、能动性、反思性和创造性等功能性特点。哲学家认为，动物和人都有生命，但动物的生命和人的生命是不同的。动物的生命活动完全属于它的环境，生命存在的主动权不在自身，其本能的表现。而人的生命是“有意识”活动的产物。人通过活动创造了自己生命的本质，即自然性与超自然性的统一，肉体与精神的统一。人能意识并且反思自己的所作所为，这也就是人的主体性。教育家认为，不论是教育活动还是其他社会实践活动，人都有被客观条件制约和决定的时候，但是这并不能抹杀人在其中的主体地位或消除主体性的发挥。他自己怎样活动、

4、怎样交往，根本的因素在人自己，外部环境只有提供发展条件的作用，而没有“塑造”和决定的作用。“儿童与环境的关系，与其说他在与环境的相互作用中改变了环境，还不如说他改变了自身，改变了自身对环境的适应能力和影响能力，改变了自身在环境中的地位,也可以这么认为，教育的作用是有限的，最终决定发展程度的，是个体的本身素质和努力程度，即主体性的。“实践活动是主体性的生成机制和源泉”，学习是主体生命成长的基本途径。学习是不断发现问题和解决问题的活动过程，也是自由、自觉劳动的过程，是个体经验与社会经验相联系、相作用的活动。儿童的认知活动、交

5、往活动是他能力和个性发展的基本活动，必须重视在教学活动中培养年轻一代的主体性，即积极参与、探索发现和克服困难的个性品质。因为这是儿童主体性增长最重要的标志。而由学习活动、学习习惯、学习稳定动机发展起来的独立负责、实事求是、精益求精和不断进取的精神，有助于积极个性和健康人格的成长。总之，学习活动使主体意识和精神得到不断健康的成长。心理学家格拉塞说，一个负责的人做自己认为有价值、对他人和社会有价值的事，并能忍受匾乏以获得自我价值，他已经超出了生存需要和功利价值，是注重主体精神人格提高的一种状态。这既是马斯洛所谓的“自我实现者

6、”特征，也是学术研究者必须具备的基本素质，必须在长期的学习劳动和探索过程中逐渐形成。其中最重要的是，自我意识的觉醒和自我批判能力的成长。二、不同学习方式的作用学习使个人潜能和自我充分发展，因不同学习方式而形成不同的人格特征。学生通过什么方式进行学习，往往决定了他的发展方向和发展程度。他既可能是通过死记硬背、圆圈吞枣的方式进行学习，也可能是通过感性知识与理性知识、实践知识与书本知识以及各学科知识之间的有机结合来进行学习;还可以通过解决问题和探索研究的方式掌握和发展知识。同样学习方式，所发展的知识、能力各不相同，形成的个性与

7、素质也大不一样。自觉学习。学习者的情感和认知都参与其中，且由学习者自我发动的学习，才能取得持久深刻的效果。自觉学习是在无帮助状态下的自学，是真正的学习。只有学生积极主动、认真负责地参与或投入学习时，学习才会取得较好的效果。自学在任何教育体系中，都具有无可替代的价值，它使教学变成了教育。过去那种教师讲、学生听的传统教育，使学生丧失独立选择、决策、自主安排和监控能力，越来越不能适应现代社会的需要。必须改变学生被动、单一、接受式、封闭的学习方式，这既是现代教育发展的趋势，也是教育对人和社会发展应尽的责任。自主学习本质上是学生基

8、于学习行为的预期、计划与行为现实之间的对比、评价，来对学习进行调节和控制的过程。自主学习使学生能对自己的学业和道德发展状况有清晰的了解，并能制定出自我发展的规划，以促进自我人格的健康成长。自主学习很大程度上取决于“自我效能感”的作用。自我效能感是个体对自己成功完成某一任务能力的感受程度。这一心理，往往影响到个体发展程