人教版四年级下册第一单元笔记.doc

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1、1.《古诗词三首》一、生字、新词luótíngtíngtánān海螺亭台楼阁家庭潭水谙熟二、字义解释闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。厌：满足。和：和谐，这里指水色和月色融为一体。潭面：指湖面。青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。谙：熟悉。蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。三、句子理解1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪，寂寥的长空有一片白云，却也不肯停留，慢慢地越飘越远。2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。远远望去，洞庭湖山水一片翠绿，恰似白银盘里托着一只小小的青螺。3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。太阳从东方升起，阳

2、光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，春回大地，春天的江水如蓝草一样碧绿清澈。四、主要内容、中心思想《独坐敬亭山》通过描写敬亭山的孤寂景象，抒发了作者因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。《望洞庭》以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图，表达了作者洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。《忆江南》通过回忆曾经观光游览江南春景时留下的印象，赞美了如诗如画的江南风光。五、文学常识《独坐敬亭山》作者是唐代诗人李白；《望洞庭》作者是唐代诗人刘禹锡；《忆江南》作者是唐代诗人白居易。2桂林山水一、生字新词：píngfěicuìluòtuow

3、ùxiápāntài屏障翡翠骆驼危峰兀立无瑕攀登泰山luánlánbáluómián峰峦雄伟波澜壮阔拔地而起奇峰罗列连绵不断二、四字词语理解：1、波澜壮阔：澜，大浪。形容声势雄壮浩大。2、拔地而起：拔，超出，高出。形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。3、危峰兀立：危，高，高耸。兀立，高耸直立。形容山势的险峻。危峰兀立，高高的山峰笔直地耸立着。4、嶙峋：形容山石突兀的重叠。5、连绵不断：指山脉河流连接不断。三、正音：红叶似火（sìshì）画卷(juǎnjuàn)危峰兀立(wūwù)栽倒(zāizài)四、形近字组词：暇（）澜（）罗（）绵（）瑕（）斓（）萝（）

4、锦（）五、主演内容、中心思想：这篇课文紧紧抓住桂林山水的特点，描写了桂林山水的秀丽多姿，表达了作者对祖国山河的热爱之情。六、重点句子的理解1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。答：“无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。2、……一座座拔地而起，各不相连……奇峰罗列，形态万千。答：这句话写出了桂林一带的山别具一格，山与山之间是各不相连，自成一峰，给人的感觉是拔地而起，正如文中以新生的竹笋为喻，好像是从地下突然冒出来的感觉。山的形状各异，像……像……，无法说尽，因而用“奇峰罗列，形态万千”作概括，

5、恰到好处。七、本课写法：答：一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，分别从山和水两个方面作具体描绘。第二自然段写漓江的水三大特点：静，清，绿。第三自然段以同样的手法写桂林的山，奇秀险的特点。最后以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾，既画龙点睛地概括全文，又与首句“甲天下”遥相呼应。七、修辞1、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（比喻排比）2、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗

6、列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。（比喻排比）八、读写结合例句：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；1、花园里的花真香啊，。2、今天的天气真冷啊，。3记金华的双龙洞一、生字新词zhètóngcùnóngtúnshāoécāwānyánrǔ浙江油桐一簇浓淡臀部稍微额角擦伤蜿蜒石钟乳yīyuán依据上源二．四字词语理解突兀森郁：山高耸着，山上树木繁密。盘曲而上：盘绕着，弯弯曲曲地上去。变化多端：形容变化的项目、方面极多。三、正音：盘曲而上（qūqǔ）

7、音调(diàotiáo)孔隙(xīxì)走了一转(zhuànzhuǎn)四、形近字组词：稍（）蜒（）据（）愿（）梢（）挺（）剧（）源（）五、主要内容、中心思想：本文记述了作者去金华的双龙洞所看到的景象，表达了作者对祖国山川的热爱，对大自然的热爱。六、重点句子理解1.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。这句话突出了溪流的样子和声音的变化，也烘托了作者当时的游兴很浓，对涓涓溪流发出的赞叹。句子运用了“时而……时而……时而……时而……时时……”的句式，具体描写了溪流蜿蜒曲折的特点。2.我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦

8、伤鼻子。这句话写出作者通过孔隙时的真实感受。“稍微”“一点儿”告诉