英语人教版四年级下册教学设计.docx

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1、教学设计——Unit4Atthefarm第四课时教学目标：1、能听懂“Whatarethose?Arethey...?Howmany...?”，并能在情景运用　　2、能理解名词复数及读音规则3、通过小组活动的形式培养学生的合作意识教具准备：教学课件、单词卡片教学重点：句型Whatarethose?Arethey…？Howmany…doyouhave？的理解与应用。教学难点：名词复数及其读音规则教学过程：一．复习让学生通过听老师的描述，猜单词，复习已学单词二．导入看图片猜故事，导入名词的复数三．教授新课1.引出已学的

2、蔬菜的名词的复数变化2.猜动物，运用闪卡练习动物的名词，并引出复数形式3.老师文学生：What’sthis?Whatarethese?学生回答：itis...theyare...4.看图片，讨论动物的单复数，并回答问题5.练习句子Howmany...?Arethese...?四．巩固练习1.练习对话A:Whatarethese?B:Arethey…?C:No.B:Arethey…?C:Yes!2.练习对话搭配练习3.talkaboutmyQQfarm运用本节课所学的句式：Howmany...?Arethese...

3、?Whatarethose?进行提问并回答五．总结1.本节课复习了第四单元关于蔬菜和动物的单词2.学习了名词的复数变化3.学习了句式：Howmany...?Arethese...?Whatarethose?并回答六．作业(1)Copythenewwordsandsentences.(2)Makeanewdialogueandactitout.(结合本课学习内容编排一段含有名词复数的问答对话)七．教学反思我在这节课的设计上，能够面向所有学生，但是教师应该参与其中，营造一种平等和谐的对话氛围，分享学生的收获。