高考政治经济生活复习样章.doc

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1、第一课神奇的货币[知识结构][考点分析]第一课神奇的货币1．商品的基本属性（1）商品的含义：用于交换的劳动产品。（2）商品的基本属性：使用价值和价值。①使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。②价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。③商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者，价值是商品交换的基础。[考例]下列属于商品的是（）①中国东北的原始森林②自产自用的蔬菜③商店里卖的衣服④赠送同学的生日礼物⑤中国向受灾国提供的紧急援助物资⑥家庭用的电、自来水A．①②B．③④⑤C．③⑥D．②③⑥点拨：判断一种物品是否是商品，要看两个条件，一是劳动产品，二是用于交换，这两个

2、条件缺一不可。①不是劳动产品，②④⑤不是用于交换的，只有③⑥满足成为商品的条件，故选C项。[类例1]腐烂变质的食品是否有价值，正确的观点是（）A．没有价值，因为腐烂变质的食品不能为他人所用，不能用于交换B．有价值，因为腐烂变质的食品凝结了人的劳动C．没有价值，因为腐烂变质的食品不凝结人的劳动D．有价值，只不过这种商品的价值无法得到实现[类例2.]“我们不能从对小麦的品尝中，来判断它是由封建社会的农奴生产的，还是由资本主义制度下雇佣劳动者生产的。”这段话说明（）A．在不同社会制度下，商品使用价值不同B．在不同社会制度下，商品使用价值所体现的社会关系不同C．使用价值是商品和其他劳动

3、产品共同具有的属性D．使用价值的大小与耗费劳动的多少无关2．货币的产生与本质（1）货币的含义：从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。（2）货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。（3）货币的本质：一般等价物。[考例]对货币认识正确的有（）A．货币是固定地充当一般等价物的商品，因此，货币的本质是商品B．货币是商品交换长期发展的产物，因此，货币与商品既不是同时产生，也不会同时消灭C．货币就是一般等价物D．货币产生后，一切商品的价值都是由货币来表现货币的本质是一般等价物，它是用来和其他一切商品相交换并用来表现其他一切商品的价值的，所以其本质只能是一般等价物而不是商品，

4、A项错误；货币是商品交换长期发展的产物，货币与商品不是同时产生的，但会随着商品的消失而消失，B项错误；货币的本质是一般等价物，但它是固定地充当一般等价物，与其他一般等价物不同，C项错误；货币产生后，一切商品的价值是通过货币来衡量和表现的，D项正确。[类例3]货币的本质是（）A．商品B．等价物C．一般等价物D．金银3．货币的基本职能（1）货币职能是指货币在人们经济生活中所起的作用，是货币本质的体现。（2）货币有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五种职能，其中，价值尺度和流通手段是货币的基本职能。价值尺度：①是货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能；②货币之所

5、以能够执行价值尺度职能，是因为货币本身是商品，有价值；③货币执行价值尺度职能只需要观念上的货币，并不需要现实的货币。流通手段：①是货币充当商品交换媒介的职能；②货币的本质是一般等价物，所以能与其他一切商品相交换，具有流通手段职能；③货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念的货币。[考例]下列经济活动中，货币执行价值尺度职能的是（）A．某公司向工人发放工资B．某商场一台彩电标价2400元C．顾客在超市有10元钱买了2斤鱼D．王某从银行提取存款2000元点拨：AD项是货币的支付手段职能，C项是货币的流通手段职能，B项是货币行使价值尺度的职能，即表现和衡量其他一切商品价值

6、大小的职能，价格是价值的货币表现。[类例4]尽管黄金已逐渐成为一种普通商品，但在很长时期内，黄金都经常作为一种防范纸币贬值，防止货币“缩水”的手段。这是因为黄金具有的职能。（）A、价值尺度B．贮藏手段C．世界货币D．支付手段[类例5.]价值尺度是货币的基本职能之一，在执行价值尺度职能时，货币是（）A．价值不变的商品B．想象的货币C．现实的货币D．一种价值符号4．金属货币与纸币（1）纸币的含义：是由国家(或地区)发行的、强制使用的价值符号。（2）纸币的发行量的限度：必须以流通中实际需要的货币量为限度。（3）电子货币：随着信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现，出现了用电

7、子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“电子货币”。[考例]纸币是由国家发行的强制使用的价值符号，这就是说（）①在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的②纸币的面值是由国家决定的③每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的④每种面值的纸币各代表多大价值是由国家决定的A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④点拨：国家有权发行货币，但是不能任意发行。国家有权决定货币的面额、货币的发行多少，但是却不能决定货币的实际购买力，所以④错误，运用排除法，故选A项。[类例6]流通中需要的货币量是由以下因素决定的（