脚家箐完小课题研究小结.doc

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1、脚家箐完小课题研究小结五龙中心学校：我校教师在五龙中心学校的领导下，在实施课题研究的过程中，通过学校教研组的精心组织，涌现了许多教师优秀、精彩的课堂展示，具体做法如下：一、建立课题研究领导小组：以校长为组长，教导主任为副组长，各教师为组员的课题研究组。二、分部研究课题教务处人员分组深入各班听课。授课教师精心组织，通过集体分组备课再上课。课后，学校领导、教研组长、课题组成员对教师的研究课堂进行指导点评。三、具体做法在语文组课题研究中，基于阅读教学中要求学生正确流利有感情的朗读课文，曾云坤老师研究《阅读教学中如何加强学生的朗读训练与

2、指导》；李志明老师研究了《如何培养好学生良好的课外阅读习惯》；岳莲老师研究《如何抓好写字教学》；赵彩萍老师研究《如何抓好低段的写话教学》；王林老师研究《如何抓好中高段的习作教学》，各位研究人员不但有全面的论述，还附有案例。数学课堂中体现了二十个策略的研究，完成情况是：颜永祥老师研究《学生减负的策略》和《生动有趣的策略》；李冲明老师研究《导入新课的策略》、《善于倾听的策略》和《课堂总结的策略》；戚俊芬老师研究《合作交流的策略》和《利用教具的策略》；李坤老师研究《作业设计的策略》、《板书设计的策略》和《主动参与的策略》；王建华老师研

3、究《结合生活的策略》和《师生提问的策略》；赵自明研老师究《尊重差异的策略》和《真实有效的策略》；牛春方老师研究《突破难点的策略》和《体验成功的策略》；周孝慧老师研究《处理错误的策略》和《教法灵活的策略》；昝焕兰老师研究《自主探索的策略》和《检查验算的策略》，各位教师在研究的过程中有案例并附有简要的分析、说明，让人看了以后，值得学习、值得效仿、值得推广。总之，在教师落实课题研究的过程中，增强了科研意识、课前认真备课的意识和切实提高课堂教学的意识。进一步优化了教学的各个过程及学生作业的布置与设计，达到了科研为教学服务这一目的。200

4、9年12月15日