数学北师大版六年级下册可爱的小猫.doc

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1、可爱的小猫教学目标:1.能在方格纸上按要求将图形按一定的比放大或缩小。2.能在方格纸上准确建立一个点和一个数对得对应。3.理解图形按相同的比扩大或缩小的实际意义。教学重点:结合具体情境,通过观察、操作、思考、交流、展示等活动,体会图形按相同的比扩大或缩小的实际意义。教学难点:使学生在研究图形的放缩的过程中,初步感受图形的相似。感受学习比例尺的必要性。教学方法:探索发现法小组合作法教学过程:(一)创设情境,激趣导入师:生活中有很多缩小和放大的现象,今天我们就一起来研究图形的放大与缩小(投影出示课题:图形的放缩)(二)神奇的小

2、猫师:现在,老师要和大家一起到游戏中去体会图形的放缩。师:这是一只名叫乐乐的小猫。根据我们学过的数对的知识,你能将表示小猫乐乐轮廓的点的数对正确的填写出来么?(可尝试标出相应的坐标图,便于找出具体的位置)教师指名补充表示小猫乐乐轮廓的点的数对。师:小猫家族中还有三只小猫:天天、晶晶和欢欢,(表格中呈现名称)请你根据具体的要求讲表示它们轮廓的点填写在表格中,并观察数对的规律,猜一猜:哪只小猫最像乐乐?之后通过在方格纸上描点、连线来验证自己的猜测。学生活动、探索。汇报展示(说一说你的猜测、依据以及验证结果)。(三)巩固练习请用

3、上面的方法设计图案。(四)小结今天我们在活动和游戏中体验了图形的放缩,下课后就请同学们到生活中继续去体验生活中的放大与缩小。

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