数学北师大版六年级下册可爱的小猫.doc

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1、共同体学校集体备课导学案油房庄乡中心小学六年级年级数学学科主备人刘颖集体备课自主调整集体备课自主调整课题：可爱的小猫学习目标：1.能在方格纸上按要求将图形按一定的比放大或缩小。2..能在方格纸上准确建立一个点和一个数对得对应。3..理解图形按相同的比扩大或缩小的实际意义。重点：.能在方格纸上按要求将图形按一定的比放大或缩小。难点：能在方格纸上准确建立一个点和一个数对得对应自主调整；三、教学重难点；1、结合具体情境，通过观察、操作、思考、交流、展示等活动，体会图形按相同的比扩大或缩小的实际意义。2、使学生在研究

2、图形的放缩的过程中，初步感受图形的相似。感受学习比例尺的必要性。四、教学过程：[导学释疑]1、【学】认真看，仔细想，我自学，我快乐！（10分）创设情境，激趣导入（课件出示：一张台历纸，上面写着“你好棒！”）师：我来试试同学们的眼力怎么样？谁能看清上面写着什么？生齐：看不清！师：（展示课件出现放大镜，让刚才很小的字逐渐放大，边操作边说：“看清了吗？”然后继续放大，接着再问：“看清了吗”……最后再调整至合适的大小。）请同学们认真看一下，再大声把这些字读出来。师：请同学们仔细想一想，刚才还看不清，现在为什么看清楚了

3、？生：纸上写的字被放大了。老师继续播放课件，学生讨论。师：是的，生活中有很多缩小和放大的现象，今天我们就一起来研究图形的放大与缩小（投影出示课题：图形的放缩）自主调整；2、【研】轻轻说、仔细听，我研讨，我快乐！（5分）神奇的小猫师：现在，老师要和大家一起到游戏中去体会图形的放缩。（出示探究活动）师：这是一只名叫乐乐的小猫。根据我们学过的数对的知识，你能将表示小猫乐乐轮廓的点的数对正确的填写出来么？（可尝试标出相应的坐标图，便于找出具体的位置）教师指名补充表示小猫乐乐轮廓的点的数对。师：小猫家族中还有三只小猫：

4、天天、晶晶和欢欢，（表格中呈现名称）请你根据具体的要求讲表示它们轮廓的点填写在表格中，并观察数对的规律，猜一猜：哪只小猫最像乐乐？之后通过在方格纸上描点、连线来验证自己的猜测。学生活动、探索。自主调整；3、【展】大胆说，勇敢辩，我展示，我快乐！集体备课自主调整集体备课自主调整汇报展示（说一说你的猜测、依据以及验证结果）自主调整；[巩固提升、检测反馈]4、【练】认真做，仔细查，我练习，我快乐！（15分）请用上面的方法设计图案。自主调整；[盘点收获]通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好,在方面

5、表现不够，以后我会注意的是。总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）[作业设计]：[板书设计]：图形的放缩放大缩小[教学反思]：