数学北师大版六年级下册可爱的小猫.doc

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1、可爱的小猫教学目标：1.能在方格纸上按要求将图形按一定的比放大或缩小。2.能在方格纸上准确建立一个点和一个数对得对应。3.理解图形按相同的比扩大或缩小的实际意义。教学重点：结合具体情境，通过观察、操作、思考、交流、展示等活动，体会图形按相同的比扩大或缩小的实际意义。教学难点：使学生在研究图形的放缩的过程中，初步感受图形的相似。感受学习比例尺的必要性。教学方法：探索发现法小组合作法教学过程：（一）创设情境，激趣导入师：生活中有很多缩小和放大的现象，今天我们就一起来研究图形的放大与缩小（投影出示课题：图形的放缩）（二）神奇的小

2、猫师：现在，老师要和大家一起到游戏中去体会图形的放缩。师：这是一只名叫乐乐的小猫。根据我们学过的数对的知识，你能将表示小猫乐乐轮廓的点的数对正确的填写出来么？（可尝试标出相应的坐标图，便于找出具体的位置）教师指名补充表示小猫乐乐轮廓的点的数对。师：小猫家族中还有三只小猫：天天、晶晶和欢欢，（表格中呈现名称）请你根据具体的要求讲表示它们轮廓的点填写在表格中，并观察数对的规律，猜一猜：哪只小猫最像乐乐？之后通过在方格纸上描点、连线来验证自己的猜测。学生活动、探索。汇报展示（说一说你的猜测、依据以及验证结果）。（三）巩固练习请用

3、上面的方法设计图案。（四）小结今天我们在活动和游戏中体验了图形的放缩，下课后就请同学们到生活中继续去体验生活中的放大与缩小。