三年级下册语燕子预习案.doc

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1、杨庄社区学校三年级下册第一课语文预习案设计教师:使用教师:预习课题：1、燕子预习目标：1．我要认识9个生字会写14个字。能正确读写19个词语。2．我能有感情地朗读课文，背诵课文。3．我要抓住描写燕子和春天的语句理解感悟课体会思想感情4．要学习作者观察和一些表达方法。预习重点：通过对重点词句的理解，我要体会燕子的可爱。预习难点：我要体会作者细致地观察、丰富的想象和一些表达方法。一、课前预习：（一）初读课文，扫除障碍。1、我能借助拼音认真地读课文，读准字音，读通句子。我读了遍，完成了这个任务。2、我会正

2、确读写本课词语表中的词语（课本167页）。我读了遍，完成了这个任务。2、我能结合上下文理解以下词语聚拢：光彩夺目:掠过：3、我要认真书写“燕、增、稻、聚、演、倦”，我要写正确、规范、美观。“燕”字是（）结构，第四笔为（）。“聚”共（）笔。（二）再读课文，了解大意。1.熟读课文后，我仿佛看到了___________的春天，看到了一只_____________的燕子。2.我知道课文的第一段写了燕子的_________，第二段描述了美好春光里的_____________，第三段生动描绘了_________

3、____时的燕子，第四段写了燕子_________时的美景。3.浏览课文后，我发现作者是按照由____到____的顺序进行观察的。二、课中合作探究：品读课文，走进春天，认识燕子1、读了第一自然段，从___________、___________、___________这几个词中我知道了燕子的外形特点，这是一只___________的燕子。2、我要有感情地朗读第二自然段，主要描写了_______、_______、_______、________、______等景物，我要抓住有关词句通过朗读表现出春天的

4、烂漫无比。3．默读课文第三、四自然段，用“”画出描写燕子飞行时动作轻、快的词句。用“～～～”画出燕子休息时的情景。读一读，品一品，最后两个比喻句文中“五线谱”指的是（　　　　），“音符”指的是（　　　　），可以推断，作者把（　　　　　）当“谱纸”，把（　　　　）当“小节线”。面对春天的美景，可爱的小燕子会唱“（　　　　　　　　　　　　）”。三、课后提升1、让我们有感情的朗读自己喜欢的段落，并试着背诵吧！（背诵小提示：在理解的基础上多读再背诵下来。背诵前先理清文章脉络）2、（1）第一课时完成配套练习册

5、基础题（2）第二课时完成配套练习册提升练习题。