《教育与个体的发展》章节思考题.doc

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1、《教育与个体的发展》章节思考题 一、选择题1、影响人的发展的可能性因素有（）。A、遗传素质B、成熟机制C、环境D、活动2、（）对人的发展起着主导作用。A、主体因素B、主观努力C、环境D、教育3、（）是人的发展的物质前提A、遗传因素B、环境因素C、教育D、后天因素4、教育中的“揠苗助长”违反了人的身心发展的（）。A、阶段性和顺序性B、整体性C、稳定性和可变性D、不均衡性和差异性5、教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”，符合了人的发展的（）A、整体性B、稳定性和可变性C、不均衡性和差异性D、阶段性和顺序性6、学生观在教育史上主要有（）两派迥然不同的主

2、张。A、学生中心论B、教学中心论C、教师中心论D、折衷论二、填空题1、人的发展，从内容上讲包括和两方面的发展。2、是个体发展的物质基础和必要条件，它为个体的发展提供了多种潜在的可能。3、人的发展在从可能性到现实性的渐变中，起决定性作用。4、教师中心论的代表人物是，学生中心论的代表人物是。5、教育与社会发展的关系、教育与的关系，是理解教育问题的最基本的两个方面。三、判断题1、对少数的超常，尤其是弱智儿童，遗传因素常常具有决定性作用。（）2、遗传因素对人发展的影响在整个发展过程中呈增强趋势。（）3、客观环境决定一个人的发展和成就。（）4、环境对人的发展总

3、是有积极影响的。（）5、学校教育的特殊性决定了其在个体发展中起主导作用。（）6、教育对人来说，特别是对青少年来说起着一定的指导，而非主导作用。（）7、学校教育是一种特殊的环境。（）8、教育等于发展。（）9、学生是具有自主性、能动性、创造性的独立个体和发展中的人。（）10、教师的主导作用在某种意义上就是要最大限度地调动和发挥学生的主体作用。（）四、分析题（用所学过的理论分析以下论点）1、“一两的遗传胜过一吨的教育”。2、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。3、“给我一打健全的儿童，我可以任意加以改变，使他们成为律师、医生……或者成为气丐、盗贼。”4、

4、“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小，他们之间的鸿沟是分工造成的。”五、简答题1、学校教育发挥主导作用的条件是什么？2、学校教育在个体的发展中具有独特作用，其特殊性的表现有哪些？