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时间:2020-03-10
《英语人教版三年级下册Unit4:Where is my car?.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4:Whereismycar?教学设计宋道口镇侯各庄完全小学张丹学习内容:PEP三年级下册39页A、Let’slearn.Let’sdo.学习目标:知识与能力:1、能够听、说、认读on,in,under,chair,desk五个单词。2、能够在教师提供的语境中,运用这些单词来简单询问物品的方位并作答。3、能够在图片的帮助下,听懂指令并做出相应的动作。过程与方法:借助图片,帮助学生学习方位词及句型。情感、态度、价值观:培养学生敢于开口,大胆地回答物品所在的位置。教学重点:能听说认读五个单词in,on,under,chair,desk。教学难点:能运用句型Where
2、is...?询问物体的位置并进行回答。能根据指令将物体放在相应的位置,进而初步培养学生的空间意识。课前准备:本课课件。学习过程:一、导入1、热身(Warm-up)(1)Singasong《Howareyou?》(2)Let’schantWhereisthepencil?Hereitis!2、T:教师拿出一把尺子,问:What'sthis?学生回答:It'saruler.然后将它放在英语书的不同位置,问:Whereistheruler?引导学生回答。板书课题:Unit4:Whereismycar?A、Let’slearn.二、新课展示(Presentation)1、Let
3、’slearn教师利用简笔画展示desk,chair,引导学生用不同方式拼读练习。2、用不同颜色的粉笔分别在不同的位置画出小球,引导学生学习位置单词in,on,under3、利用课件复习位置单词。4、“猜一猜”练习。利用课件,做猜一猜活动,来复习巩固本课重点单词。5、Let’slearn播放课件,跟读。6、引导学生小组练习对话,并展示。Whereisthe?It’sthe.教师提示可以根据图片对话,也可以自己创编对话。7、Let’sdo播放本部分动画,学生第一遍听,第二遍边说边做相应的动作。然后教师随意读句子,全体学生做相应的动作。三、课堂检测小组长发检测卡片,答完后,
4、组长评判,出现问题组内解决。四、小结,再次复习本课单词,句型。作业:1、认真书写本课单词。2、利用本课句型和自己同伴做对话练习。五、欣赏英语歌曲,师生再见。板书设计Unit4Whereismycar?oninunderchairdeskWhereisthe…?It’son/under/inthe…检测卡片:一、图词连线。oninunderchairdesk二、连词成句。isrulertheWhere?underIt’sthechair.
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