英语人教版三年级下册Unit4：Where is my car？.doc

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1、Unit4:Whereismycar?教学设计宋道口镇侯各庄完全小学张丹学习内容：PEP三年级下册39页A、Let’slearn.Let’sdo.学习目标：知识与能力：1、能够听、说、认读on,in,under,chair,desk五个单词。2、能够在教师提供的语境中,运用这些单词来简单询问物品的方位并作答。3、能够在图片的帮助下,听懂指令并做出相应的动作。过程与方法：借助图片，帮助学生学习方位词及句型。情感、态度、价值观：培养学生敢于开口，大胆地回答物品所在的位置。教学重点：能听说认读五个单词in，on，under，chair,desk。教学难点：能运用句型Where

2、is...?询问物体的位置并进行回答。能根据指令将物体放在相应的位置，进而初步培养学生的空间意识。课前准备：本课课件。学习过程：一、导入1、热身（Warm-up）（1）Singasong《Howareyou？》(2)Let’schantWhereisthepencil?Hereitis!2、T:教师拿出一把尺子，问：What'sthis?学生回答:It'saruler.然后将它放在英语书的不同位置,问:Whereistheruler?引导学生回答。板书课题:Unit4：Whereismycar？A、Let’slearn.二、新课展示（Presentation）1、Let

3、’slearn教师利用简笔画展示desk，chair，引导学生用不同方式拼读练习。2、用不同颜色的粉笔分别在不同的位置画出小球，引导学生学习位置单词in，on，under3、利用课件复习位置单词。4、“猜一猜”练习。利用课件，做猜一猜活动，来复习巩固本课重点单词。5、Let’slearn播放课件,跟读。6、引导学生小组练习对话，并展示。Whereisthe?It’sthe.教师提示可以根据图片对话，也可以自己创编对话。7、Let’sdo播放本部分动画,学生第一遍听，第二遍边说边做相应的动作。然后教师随意读句子,全体学生做相应的动作。三、课堂检测小组长发检测卡片，答完后，

4、组长评判，出现问题组内解决。四、小结，再次复习本课单词，句型。作业：1、认真书写本课单词。2、利用本课句型和自己同伴做对话练习。五、欣赏英语歌曲，师生再见。板书设计Unit4Whereismycar?oninunderchairdeskWhereisthe…?It’son/under/inthe…检测卡片：一、图词连线。oninunderchairdesk二、连词成句。isrulertheWhere?underIt’sthechair.