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时间:2019-06-20
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1、教学设计新版PEP三年级英语下册Unit4Whereismycar?A.Let’slearn/Let’sdo东胜小学赵丽萍新版PEP三年级英语下册Unit4Whereismycar?A.Let’slearn/Let’sdo教学目标:1、知识与技能Newwords:in,on,under,desk,chairNewsentences:whereis??It’sin/on/under?2、过程与方法1)在语境中初步感知、尝试运用Whereis??It’sin/on/under?询问和回答物品所在的位置。2)能够用正确的语音语调朗读对话,通过老师说口令,正确的做出动作。
2、3、情感态度与价值观培养学生学会整理自己的物品,养成收拾文具的好习惯。教学内容:1.教材:A部分Let’slearn/Let’sdo2.词汇:in,on,under,desk,chair.3.句型:whereis??It’sin/on/under?教学重点、难点:1、能够听说读in,on,under三个方位介词和单词desk,chair.2、在语境中初步感知、尝试运用Whereis??It’sin/on/under?询问和回答物品所在的位置。课前准备:玩具车、学生卡片、方位介词、和desk,chair图片与单词卡。教学步骤:一、课前热身(Warm-up)1.打招呼
3、。T:Hello,boysandgirls。Ss:Hello,teacher。T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Howareyoutoday、Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2.播放歌曲Ilovemyfamily的录音,让全班学生边拍手边唱歌曲,活跃课堂气氛。二、课前预习(Preview)1.引入课题教师指着放在桌子上的英语书,问:“What’sthis?”学生回答:“It’sabook.’,教师接着说“Thebookisonthedesk。Todaywe’lllearnhowto
4、askforthepositionofsomething.”出示单元主题:Whereismycar?三、新课呈现(Presentation)let’slearn(1)Newwords(新单词)ppt分别展示三个方位介词:inonunder和两个名词chairdesk的单词卡片,来学习新单词。(设计意图:首先学习新单词,以便于在后面的句型学习中学以致用,单词卡片集图片、动画、声音于一体,图文并茂,更能激发学生的学习兴趣)(2)Newsentences(新句型)①出示课件,教师讲解T:Nowlookatthepicture.Whereistheball?(看图片,球在
5、哪儿?)S:在盒子里面。(Inthebox.或者It’sinthebox.)学生回答不出时,教师提示。教师板书Whereistheball?It’sinthebox.并且重点讲解以下whereis??It’sin/on/under?句型。②出示课件,学生自学,教师提示共同完成。T:出示图片:球在盒子上里,教师提示。S:互相提问:Whereistheball?互相回答It’sonthebox.(教师适当提示)T:出示图片:球在盒子下面,教师提示。S:自己提问:Whereistheball?自己回答It’sunderbox.(教师适当提示)(设计意图:用同样的图形,比
6、较熟悉,教师通过一张课件讲解whereis??It’sin?句型,启发他们思考,这样既让学生养成勤于动脑的好习惯,又能让学的知识印象更深,不易遗忘。)(3)句型操练①小游戏:猜猜球在哪里?猜谜:出示被遮挡的图片,学生猜测,正确后点击课件,进行对照。②看图片同桌互相提问。四、巩固延伸(Consolidation&Extension)Let’sdo出示课件,翻译意思,听学儿歌,跟做动作①师读并和学生一起翻译②师领读,播放Let’sdo.③跟读,做动作④跟录音一起做练习。Putyourfootunderyourchair.Putyourhandonyourchair.P
7、utyourarminyourdesk.Putyourhandunderyourdesk.五、设计意图:通过请学生找自己的朋友,有效地激发了学生的学习兴趣。六、作业设计:1、Copytheeachnewwordsfor4times.2、Makewordcard。(制作单词卡片,正面四线格写单词,反面写汉意。)七、板书设计:Unit4Whereismycar?chair椅子Whereismyball?desk桌子It’sinthebox.on在…上面It’sonthebox.in在…里面It’sunderthebox.under在…下面
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