英语人教版三年级下册Unit4 Where is my car

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1、教学设计新版PEP三年级英语下册Unit4Whereismycar?A.Let’slearn/Let’sdo东胜小学赵丽萍新版PEP三年级英语下册Unit4Whereismycar?A.Let’slearn/Let’sdo教学目标：1、知识与技能Newwords:in,on,under,desk,chairNewsentences:whereis??It’sin/on/under?2、过程与方法1）在语境中初步感知、尝试运用Whereis??It’sin/on/under?询问和回答物品所在的位置。2）能够用正确的语音语调朗读对话，通过老师说口令，正确的做出动作。

2、3、情感态度与价值观培养学生学会整理自己的物品，养成收拾文具的好习惯。教学内容：1.教材：A部分Let’slearn/Let’sdo2.词汇：in,on,under,desk,chair.3.句型：whereis??It’sin/on/under?教学重点、难点：1、能够听说读in,on,under三个方位介词和单词desk,chair.2、在语境中初步感知、尝试运用Whereis??It’sin/on/under?询问和回答物品所在的位置。课前准备：玩具车、学生卡片、方位介词、和desk,chair图片与单词卡。教学步骤：一、课前热身（Warm-up）1.打招呼

3、。T：Hello，boysandgirls。Ss：Hello，teacher。T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Howareyoutoday、Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2.播放歌曲Ilovemyfamily的录音，让全班学生边拍手边唱歌曲，活跃课堂气氛。二、课前预习（Preview）1.引入课题教师指着放在桌子上的英语书，问：“What’sthis？”学生回答：“It’sabook.’,教师接着说“Thebookisonthedesk。Todaywe’lllearnhowto

4、askforthepositionofsomething.”出示单元主题：Whereismycar?三、新课呈现（Presentation）let’slearn（1）Newwords（新单词）ppt分别展示三个方位介词：inonunder和两个名词chairdesk的单词卡片，来学习新单词。（设计意图：首先学习新单词，以便于在后面的句型学习中学以致用，单词卡片集图片、动画、声音于一体，图文并茂，更能激发学生的学习兴趣）（2）Newsentences（新句型）①出示课件，教师讲解T:Nowlookatthepicture.Whereistheball?（看图片，球在

5、哪儿？）S:在盒子里面。（Inthebox.或者It’sinthebox.）学生回答不出时，教师提示。教师板书Whereistheball?It’sinthebox.并且重点讲解以下whereis??It’sin/on/under?句型。②出示课件，学生自学，教师提示共同完成。T:出示图片：球在盒子上里，教师提示。S:互相提问：Whereistheball？互相回答It’sonthebox.（教师适当提示）T:出示图片：球在盒子下面，教师提示。S:自己提问：Whereistheball？自己回答It’sunderbox.（教师适当提示）(设计意图：用同样的图形，比

6、较熟悉，教师通过一张课件讲解whereis??It’sin?句型，启发他们思考，这样既让学生养成勤于动脑的好习惯，又能让学的知识印象更深，不易遗忘。)(3)句型操练①小游戏：猜猜球在哪里？猜谜：出示被遮挡的图片，学生猜测，正确后点击课件，进行对照。②看图片同桌互相提问。四、巩固延伸（Consolidation&Extension）Let’sdo出示课件，翻译意思，听学儿歌，跟做动作①师读并和学生一起翻译②师领读，播放Let’sdo.③跟读，做动作④跟录音一起做练习。Putyourfootunderyourchair.Putyourhandonyourchair.P

7、utyourarminyourdesk.Putyourhandunderyourdesk.五、设计意图：通过请学生找自己的朋友，有效地激发了学生的学习兴趣。六、作业设计：1、Copytheeachnewwordsfor4times.2、Makewordcard。（制作单词卡片，正面四线格写单词，反面写汉意。）七、板书设计：Unit4Whereismycar?chair椅子Whereismyball?desk桌子It’sinthebox.on在…上面It’sonthebox.in在…里面It’sunderthebox.under在…下面