英语人教版三年级下册Unit4 Where is my car

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1、Unit4Whereismycar?(A)Let'stalk教学目标:理解和掌握本课句型：whereismy（the）...?It'son(in)the....并能进行简单的对话。教学重点:句型：whereismy（the）...?It'son(in)the....教学难点:Where的读音；理解方位词on,in,under的含义和用法.课型：新授教具：单词卡片实物教法、学法：实物教学TPR教学过程：一．Warm-up/Revision1．singasong.播放歌曲《Whereisthetoycar?》【设计意图

2、：让学生唱熟悉的歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】二.Presentation1：出示课件图片，学生利用Whereismy……?It’s（on）inthe……完成句子。【设计意图：采用学生熟悉的实物来展示单词，可以降低学生学习的难度，学生会很好奇，也可以激发学生学习的兴趣。】2.教师播放Let’stalk的录音，让学生指读、跟读、仿读。【设计意图：通过反复读句子，让学生在模仿中增强语感。】3.难点告诉你Let’sgohome.sillyme!4.GroupworkReadLe

3、t’stalkinyourgroups5.PractiseJohn:Let‘sgohome.ZhangPeng:Ok!Uh-oh!Whereismy__________?John:Look!It’s____your________.ZhangPeng:Oh,yes!John:Andyourpencil!It’s_______your_____________.ZhangPeng:Sillyme!Thanks!【设计意图：通过练习，让生对新课更加熟练。】三、Let’splay1、请一名学生戴上眼罩。2、请另一位同学将

4、book藏在本组内的某个地方。3、该学生摘掉眼罩后，全班齐声不断地问：Whereisthebook?当他离藏book的地方近的时候，全班就大声说，如果离得远就小声说。他猜文具在哪里。根据声音大小询问三次还猜不出来，这个学生则问：Whereisthe…?由全班回答。四、Summary1、本节课我们学习了Whereis…?句型,询问物品位置并会用It’sin/on/under....回答。2、养成自己收拾物品的好习惯。五、Homework听录音，有感情的跟读课文5遍。六、板书设计Unit4Whereismycar?AL

5、et’stalkWhereismy...?It’s...the...