课后微课教学设计方案三下U4 A Let's learn.docx

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1、附件2A______镇（街）____号微课教学设计方案（此处由镇街统一填写）学校：东莞市茶山镇第二小学设计者：罗丽萍微课时长：5分钟微课名称Unit4ALet'stalk课后新词在情景中综合运用学段及教材内容学科小学英语年级三年级单元Unit4Whereismycar?教学目标1.能够在情景中运用句型Whereisthe…?It’s…the…2.渗透孩子们要把东西摆放整齐。教学需求分析学习者起点水平分析该内容是在学生已学会本课单词内容，来拓展的玩具动物单词摆放的位置。在本节课中，学生在情境中运用句子:Whereisthe…?It’s…the…学习内容分析通过记忆大挑战，

2、运用句型Whereisthe…?It’s…the…询问文具的摆放位置教学目标分析1.理解并运用句型Whereisthe…?It’s…the…2.渗透孩子们要把东西摆放整齐。设计理念与特色本微课以整体-局部-整体为一条线，先利用三年级好奇的特点，孩子们玩的Guessinggame引起了ZoomandZip的注意，他们也要模仿类似的游戏，于是先整体呈现玩具摆放的位置，在利用记忆大挑战的游戏，局部运用单词在句子中的运用，最后整体小结方位词在情景中的运用。教学过程教学步骤画面呈现文字说明上课教师知识点讲解词时间安排1.(Learningobjectives)学习目标Hello,

3、boysandgirls!Todaywelearned:Unit4PartAlet’stalk15秒2.(Reviewandpreview)复习与预习Zoom:Whataretheydoing?Zip:They’replaytheguessinggame.A:Whereisthe…?B:It’sin/on/underthe…1分3.(Presentation)呈现与讲解Look!Iseemanytoys.Thepandaisonthechair.The…is…thechair/desk.1分10秒4.(Practice)操练Let’splaytheflashinggam

4、e.Areyouready?A:Whereisthe…?B:It’sin/on/underthe…1分50秒5.(Summary)小结TodaywehadlearnedWhereisthe____?It’sonthedesk.It’sinthedesk.It’sunderthedesk.It’sonthechair.It’sunderthechair.Weshouldputtheallthingsinorders.50秒微反思此微课以ZoomandZip通过记忆大挑战中的游戏，回忆玩具的摆放位置，来运用句型“Whereisthe…?It’sin/on/underthe…

5、”，在玩中学，学中玩，符合三年级学生的特征，达到了学习目的微点评微课中能通过设计的情景让学生感受句子的语境,并且设计了小游戏操练运用句子，让学生有趣的学习，从而掌握了方位词的问与答。