英语人教版三年级下册on,in,under 微课堂.doc

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1、On，in，under微课教学设计教学目标：了解on，in，under的用法，并能够熟练运用到Whereisthe…?It’s…the…的整个句型中。教学重点：清楚的知道on，in，under所表达的具体位置。教学难点：将on，in，under熟练运用到Whereisthe…?It’s…the…的句型中。教学设计过程：Step1:出示on，in，under的位置图片，利用Whereistheball?来让学生们感知他们的位置区别。Step2:利用Whereistheball?来根据图片具体讲解on，in，under。并熟练运用到句子的答语It’s…thebox.中。

2、Step3:给出短暂的时间快速回顾前面的内容并记忆。Step4:Askandanswer.对前面的内容进行简单的练习加以巩固。Step5：Exercise.通过不同的问题进行深层的练习。Step6：Game.通过猜一猜的游戏，愉快的结束本次的课程，同时学生也得到了进一步的升华与总结。设计意图：让学生通过微课这种新型的教学模式对学习产生兴趣，可以随时随地的进行一对一的教学，不会的可以多听几遍，没有限制。教学反思：本节微课能够较好的完成教学任务，学生学习兴趣浓厚，但时间有限，降低了学生的自主理解能力。