英语人教版三年级下册Recycle2教学设计.doc

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1、三年级英语下册RECYCIE2教学设计教学内容Readaloud教学目标及要求；1.复习本册书六个单元的词汇和句型，能够听说、认读，并能在实际情景中表达。2.能够听说、认读各种动物名称，并通过句子I’mbigandtall.从而进行形容词的复习运用3.能够运用句式Icangetthe…Ilike/don’tlike…进行语言交际活动。4.通过水果的展示，巩固复习数字在情景中的运用。5.积极调动学生主动学习的兴趣，指导学生进行合作学习，并培养学生的观察能力和实际运用语言的能力教学步骤Step1Warmingup&Rev

2、ision1.Singasong:“Atthezoo”and“Fruits2.let’schantonpage3.game:Who’sfastest?教师拿出动物肖像图片，把学生分成若干组，每一组选一个同学为代表，随意选出一个动物图片，学生拿着图片快速描述出动物的外表特征，从而复习形容词，谁答得对，答得快，就给该小组加分，分数最多的小组为获胜者2）Lookandsay出示多媒体课件，让学生认真看水果图片并回答问题。如教师出示一张葡萄的图片，对学生进行提问：Whocangetthegrapes?S:Giraffe.此时

3、教师可以启发、帮助学生用句子来回答：Giraffeisbigandtall.Itcangetthegrapes.从而进行水果的复习3）Let’scount(review1-20).出示水果的图片，让学生数一数水果有多少，复习数词11-20Step2Presentation&Practice1.Sentences:Look!Somuchfruit!I’m…and….Icangetthe…1)Drawabigtreeandmuchfruit.Look!Somuchfruit!在认识句子的基础上，也再一次认读水果单词Sho

4、wtheanimalsphotos.What’sisit?Whatisitlike?Itissmallandshort.…出示各种已经学过的动物，对其进行简单的描述，借此复习下形容词的使用方法以及形容词的单词Introduce:I’m….I’m…and….Icangetthe…给每一位学生发动物图片或者是水果的图片，然后把自己当成是这个动物或者是水果介绍自己，熟练运用句式：I’m….I’m…and….Icangetthe…4)Everyonechooseananimalandintroduceit.2.Sentenc

5、e:13bananas!Ilike/don’tlike….Whereis…?Hereyouare!1)Showthefruit.Ilikeapples.Whatdoyoulike?Metoo!/Idon’tlikeapples.（Ilike/Idon’tlike….）2)Ask:Whereis…?(putthefruitindifferentplace)T:Whereismybananas?S:Hereyouare!Bananas!Step3Extension&Consolidation1.FreetalkT:Who

6、cangetthebananas?S1:Monkeys!T:Yes,I’mamonkeys.I’msmallandshort.Icangetthebananas.2.Haveatest（1）连词成句•So,fruit,Look,much__________________•don’t,apples,like,I_____________________•are,you,here.____________•grapes,I,the,get,can_________________（2）选词填空A.don’tB.youC

7、.bananasD.big•I’mamonkey,Icangetthe________•I______likegrapes.Ilikeapples•I’m_______andtall.Icangetthegrapes.•Here_____are!3.finishtheworkbookStep4Summingup1.Reviewthesentencesinthislesson.2.Homework:Makeanewdialoguelikepage66..