pep版三年级下册Unit3At the zoo.doc

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1、Unit6Atthezoo第二课时【课题】Unit3AttheZoo【教学内容】A部分Let’slearnLet’sdo【教学目标】1、听、说、认读几个形容词tall,short,fat,thin。2、能听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。3、能运用所学形容词描述动物的特征。【教学重点】能灵活运用所学形容词描述动物的特征。【教学难点】单词thin的发音.【教具准备】1教师准备教材配套的录音带。2教师准备Let’slearn部分的课件。3学生准备动物玩具，每人带1-2个。4教师准备所学单词卡片和图片。【教学过程】1热身、复习(War

2、m-up/Revision)（1）日常口语会话展示。（2）教师播放“Howareyou”的歌曲录音，师生边唱边打拍子。2呈现新课(Presentation)Let’slearn（1）出示课件长颈鹿和熊，并指着长颈鹿说：Lookthatgiraffe.It’s(tall).同时做手势引导学生说出tall.教师板书tall.教读单词tall.T:Readaftermme,Please.tallS:tall.T:T-A-L-LtallS：T-A-L-Ltall教师又指着熊手：Lookthatbear.It’s(short).同时做手势引导学生

3、说出short.教师板书short并教读单词short.（2）以同样的方法学习fat和thin学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。（3）继续展示图片,让学生根据看到的图片说说他们的特征。如：T:Look!Whoarethey?Theyare姚明and刘翔.Oh,Look!姚明isverytall.But刘翔isveryshort.教师强调tall和short。课件展示肥猫和瘦狗的图片，让学生自己来描述。（5）播放Let’slearn部分的录音，手指单词跟读。3趣味操练(Practice)（1）教师将Let’slearn部

4、分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-lsmall,etc.（2）Let’sdo部分的内容。a.教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（3）游戏：耳语。把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall!Makeyourselftall.这名学生依次向组里的第

5、二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名学生站到队尾。4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元36页的练习，方法和步骤同以前。5扩展性活动(Add-activities)让学生说说有关动物类的单词，如：panda,kangaroo,duck,cat,dog,giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容动物。如：Thegiraffeisver

6、ytall.Theelephanthasalongnose.还可以告诉学生，颜色词也是在形容事物，鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说，如：Thepandahastwoblackeyes.【板书设计】Unit3AttheZootallshortfatthin（图片和词卡）