2012年各区的实验与计算总结.doc

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1、2012年：朝阳：38、(6分)某兴趣小组活动中，同学们按图A装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对白磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。【交流讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。【改进实验】同学们按改进后的图B装置进行实验。ABCab请你帮助他们将下表补充完整。现象解释a试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧。b试管中红磷没有燃烧。b试管中红磷、

2、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是：①②。【反思评价】（1）改进后的图B装置与图A装置比较，优点是，（2）小林同学指出图B装置仍有不足之处，并设计了图C装置。其中气球的作用是_____。【拓展迁移】实验结束，待a试管冷却后，将试管倒扣于烧杯中，并取下橡皮塞，你会观察到，说明氧气约占空气体积的四、计算（共6分，每小题3分，最后结果保留1位小数)39．（3分）为防止汶川地震灾区的病菌传播，防疫人员大量使用了“漂白粉”来杀菌消毒，“漂白粉”的有效成分为次氯酸钙[化学式为：Ca(ClO)2]。请计算： （1）次氯酸钙中钙、氯、氧三种元素的质量比； 

3、（2）次氯酸钙中氯元素的质量分数； （3）若灾区饮用水每50kg至少需要漂白粉250g，则消毒一桶水（约20kg）至少需加漂白粉多少克。 40、（3分）某同学取回矿石样品，他对样品中的碳酸钙的质量分数进行检测，方法是：取矿石样品8g，将40g盐酸溶液分四次加入，所得数据如下表（已知石灰石样品中的杂质不溶于水，不与盐酸反应）请计算：序号加入稀盐酸的质量（g）剩余固体的质量（g）1105.5210m3101.2410n（1）上表中m的数值；（2）样品中碳酸钙的质量分数；（3）要制取4.4g二氧化碳，需含碳酸钙质量分数为80%的石灰石多少克？海

4、淀：33．（7分）小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料。【饮料说明】①主要原料：柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）；②使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料。小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响。【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分。（1）小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式。3N

5、aHCO3+C6H8O7====C6H5O7Na3+3H2O+3↑（2）为了检验该气体，小明选择的试剂是。【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响。（1）小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少。当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出。他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一定量的水中溶解的量会迅速降低。于是小明设计了如下实验方案，请填写表中空白。实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积1200mL15℃a（待记录）250℃b（待记录）（2）在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验

6、装置（如下图）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞。量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据。B中油层的作用是。ABC（3）通过实验，小明测得：a=64mL，b=132mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系。但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是。（4）通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用（3）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作

7、是。四、计算题（共2个小题，共6分。）（若最后计算结果不为整数，请保留小数点后一位）点燃34．（3分）用于发射天宫一号的长征二号火箭使用的燃料是偏二甲肼（C2H8N2），用四氧化二氮（N2O4）助燃。该反应的化学方程式为C2H8N2+2N2O4====2CO2↑+4H2O+3N2↑计算完全燃烧30t偏二甲肼会产生多少吨水？35．（3分）李老师要用含杂质质量分数为20%的大理石与足量的稀盐酸反应，制备20瓶二氧化碳气体。已知：①集气瓶的体积为100mL；②大理石中杂质不与稀盐酸反应；③常温常压下二氧化碳的密度为1.98g/L。计算李老师需要

8、准备大理石的最少质量。昌平：33.（7分）维生素C（简称Vc，又名抗坏血酸），易溶于水，易被氧化。人体缺乏Vc可能引发多种疾病。水果和蔬菜中含有丰富的Vc。某研究性学习小组对它探究如下：探究一