各区县实验探究题.doc

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1、各区县实验探究题(2017-2018丰台初三期末)34.(11分)桑的果实为桑椹,是一种人类和鸟类等都喜食的水果。为研究食果鸟类与桑树种子传播和萌发的关系,研究人员完成如下实验。请回答问题:(1)桑为雌雄异株的植物。桑椹是桑完成________生殖过程后,由雌株的花序发育形成的。据图甲可知,果实成熟后自然散落,其分布规律是________,这对种子的萌发和子代植株的生长造成一定的影响。然而,在自然环境中,桑的种子能被食果鸟类带到较远的、环境适宜的地方萌发生长。(2)每年6月初桑椹进入成熟期,麻雀和喜鹊等食果鸟类食用桑椹的行为属于________行为。食用后,鸟类粪便逐渐转为紫色;此时

2、,研究人员开始监测这些鸟类的粪便,持续收集粪便并分离桑的种子,进行记录;7月中旬后,桑园中的鸟类粪便逐渐恢复成白色,即停止收集。该过程中使用的主要研究方法为______法。(3)为研究鸟类肠道消化对种子萌发的影响,研究人员进一步测定三组种子的萌发率。1组为果皮(肉)完整的原始种子,2组为鸟类粪便中的种子,3组为经过人工水洗揉搓去除果皮(肉)的种子。①三组种子萌发均需要适宜的外界条件,这些条件包括适宜的温度、_______等。②种子萌发时,种子中的________最先突破种皮长出来,研究人员以这一结构长到2毫米长作为种子萌发的标志,结果如图乙所示。③与1组和3组比较,图中2组的结果是_

3、_______(2分),研究人员据此判断鸟类消化道处理种子后可促其萌发。④研究人员分析,自然界中鸟类食用植物果实并将种子随粪便排出,这有利于种子萌发的原因可能是________。(4)桑的果实自然散落后,近距离散落的种子萌发率低,从生态学的角度分析,可能是种子的________造成的;但经食果鸟类带到适宜的地方,可扩大桑树种子的传播范围,且能促进其萌发。这项研究表明,在生态系统中,生物与生物之间相互影响、相互依赖,有些生态价值人类可能尚未知晓,因此我们应该保护生物_______性。34.(11分)(1)有性;距植株越远,散播量越小(或:距植株越近,散播量越大。合理给分)(2)摄食;调

4、查(3)①一定的水分和充足的空气②胚根③明显高于1组,接近于3组(分级赋分,每点1分)④鸟类消化果肉(皮)相当于去除的作用利于种子萌发、破坏种皮使之更容易透水和透气、粪便可为种子萌发提供肥料、去除果肉(皮)中抑制种子萌发的化学成分等。(答出一点即可,合理给分)(4)密度大(数量多);多样35.(4分)某同学从一棵天竺葵植株上摘取一片绿叶,进行了如下实验:a.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热。b.用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿中,向叶片滴加碘液(淡棕色)。c.稍等片刻,用清水冲掉碘液。经过上述操作后,结果如右图所示。请回答问题:(1)将叶片放在酒精中加热的目的是_______

5、_,以免影响滴加碘液后对结果的观察。(2)滴加碘液后,此叶片上出现深蓝色,这说明该部分产生了________。(3)从观察到的结果推断,除对整株植物暗处理外,该同学在实验之前对此叶片的处理是_________(2分)。35.(4分)(1)脱色(除去叶绿素)(2)淀粉(3)有人像处曝光(1分),其他部位全部遮光处理(1分)。(或取两片黑纸,其中出一个圆形小洞,将有人像的黑白底片粘在小洞处,放在叶片上方(1分);另纸片衬于叶片下方,用这两片黑纸夹住叶片(1分)。分级赋分,合理给分。)(2017-2018昌平初三期末)16.(共6分,每空1分)为了探究胰液的作用,科学家取蟾蜍的胰腺,研磨成

6、匀浆,分别加入淀粉溶液、白色蛋花和食用油,实验过程及结果如下表。组别1号试管2号试管3号试管加入物质3~4mL胰腺研磨液3~4mL胰腺研磨液3~4mL胰腺研磨液三块蛋花(每块1mm3)5滴1%淀粉溶液和1滴碘液3~4滴食用油处理方法摇匀,放在30~38℃的水浴锅里加热处理时间2h10min10min实验结果三块蛋花均消失蓝紫色变浅直至消失油层全部变成乳状小滴请回答问题:(1)1号试管内三块蛋花均消失,原因是蛋白质在酶的作用下转化为_________等小分子的过程,这一过程称为_________。(2)3号试管内油层全部变成乳状小滴,说明胰液中含有_________酶。(1)上述实验中

7、,3支试管内的化学反应均在人体的_________(器官)内发生,将食物中的大分子物质转化为小分子物质的意义是有利于_________。(2)胰脏的外分泌部可以分泌多种消化液,内分泌部还可以合成_________,参与血糖的调节。16.(共6分,每空1分)(1)氨基酸;消化(2)脂肪(3)小肠;吸收(4)胰岛素17.(共6分,每空1分)某兴趣小组为探究光照强度对光合作用的影响,向甲、乙、丙、丁4组装置的广口瓶里分别放入100g黑藻,并加满0.01g/mL的

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