《市场营销学》教案.doc

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1、《市场营销学》教案教师：刘艳芬2009年7月教学活动方案第一部分教学总体设想和计划…………………………………….3第一次面授课………………………………………………………………………..6第二次面授课………………………………………………………………………..9第三次面授课……………………………………………………………………….13第四次面授课………………………………………………………………………..第五次面授课………………………………………………………………………..第六次面授课………………………………………………………………………..第七次面授课………………………

2、………………………………………………..第一部分教学总体设想和计划一、课程的性质和特点1．性质：《市场营销学》是广播电视大学经济管理类必修的专业基础课，它是为培养适应社会主义市场经济发展需要的、应用型的专业人才服务的。同时也是市场营销学是电大经济类金融专业（本科开放教育）的一门选修课。2．特点：20世纪初发源于美国，它主要研究市场营销活动及其规律性，是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础之上的应用科学，具有综合性、边缘性的特点，属于管理学范畴课程的核心内容，就是在买方市场条件下，卖方如何从顾客的需要出发，制订企业发展战略。组织企业市场营销活动，从而在满足

3、顾客需求的前提下，使企业在激烈竞争的市场环境中获得生存和发展。二、教学设计依据：中央广播电视大学《市场营销学》教学大纲和课程实施意见三、课程教学的基本要求1．正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对市场营销学有一个整体的认识。2．牢固树立以顾客需要为中心的市场营销观念，并以此观念为指导去研究和解决市场营销的理论和实际问题。3．掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法，包括国内外市场营销理论与实践的最新发展。4．紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正

4、掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贡献。四、教学方法与教学形式市场营销学是应用性学科，是一门引进课程。因此在教学中注意：1．系统、全面、准确地阐述现代市场营销学的基本原理和实务，在原理的阐述和案例的举中要多联系中国实际，使之既忠实于学科原貌，又通俗易懂，不脱离中国实际；对一些专术语应配英文对照。2．增加案例教学的比重，文字教材、音像教材中都要突出典型案例的剖析。同时安排必要的作业和实验，给学生接触实际、动手分析的机会。3．日常的面授辅导着重于重点的归纳、难点的剖析以及作业讲解。以综合练习和案例分析的形式为主。五、教

5、学进度的安排本学期共三个班开设选修性的该课，其中两个班合班，共设两个教学班。平均每两周进行一次新内容的教学。教材的第六、第七章安排录象带的学习，4-6月份的某个时间安排社会实践。六、根据教材的特点，按照单元进行授课，共6个单元，加上期末复习一个单元，总计7个单元。单元学习内容周次备注第一单元1）课程性质、学习任务、学习方法、教学安排等介绍2）第一章导论3）第二章企业战略及营销管理过程第一次面授第二单元第三章市场营销环境第四章购买行为研究第二次面授小组学习，案例分析，答疑。第五章市场营销调研与需求预测第三次面授组织收看录象带，进行自学和辅导答疑第三单元第六章市场竞争

6、策略第七章目标市场营销小组学习第四单元第八章产品策略第四次面授，案例分析第九章价格策略第五次面授第五单元第十章分销策略案例分析第十一章促销策略第六单元第十二章市场营销的计划、组织、实施与控制第六次面授第七单元阶段性复习第七次面授作业讲评主要教学指导理论：建构主义理论为，学生全部是具有工作经历、对社会现象有独立见解的人，通过案例挖掘唤起学员的背景知识，运用这些知识去解决真正的问题，与他们的同伴沉浸到“创造意义”的交流之中，教师和学生一起提出术语、进行解释和进行概念的组织，从而加深对教学主题核心思想的理解。教学难点：1)如何恰当地选择具体的教学技巧（如讲课、讨论、合作

7、学习、基于问题的学习、探究学习）？2)运用技巧去配合而不是支配学生的思维？3)某些学员不能在课前预习、不能参与面授，基础不一，如何达到较好的效果？第一次面授课课堂教学主要内容：1．教师自我介绍和联系方式2．课程的性质、内容、考核方式、教学资源、教学进度安排等；3．学习要求、学习方法、教学方式介绍4．第一章和第二章的教学1．教师自我介绍和联系方式2.课程的性质、内容、考核方式、教学资源、教学进度安排、多媒体教材的介绍合一型教材(即主教材与辅助)、ll学时录像教材(含复习课)（投影学校该课程的相关网页，在屏幕上显示，结合屏幕介绍）3.学习要求、学习方法、教学方式介绍（

8、投影学校该