浅谈高职院校信息化与数字化校园建设难点.doc

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1、浅谈高职院校信息化与数字化校园建设难点摘要：信息化、数字化校园建设是高校建设屮一•项长期性、艰巨性、基础性工作。在和谐校园的建设屮起着重要作用，是校园文化建设的主要内容。而高职院校数字化建设由于起步较晚，其信息化建设与数字化建设存在很多困难。本文就信息化与数字化建设屮存在的难点进行分析，找出解决问题的方式方法。关键词：高职院校；信息化；数字化；校园建设一、引言当前，科技及信息技术的发展及普及，对高校所面临的整体的教育大环境、教育手段、教育的方式方法，都产生了极大的影响。从H前的形式来看，校园信息化与数字化的建设存在着严重的贫富差距：高校的发展较早，普及率较高，发展的现状

2、也普遍较好；屮小学教育为我国九年义务教育阶段，国家政策扶持、资金的投入较大，其数字化校园的建设也较快。而高职院校处于社会边缘人的角色,其起步低、发展晚的现状，更是制约着其进一步发展。高职院校如何迎头赶上、奋勇直追，是一件非常艰巨而长期的任务。二、高职院校信息化与数字化校园建设的难点(-)从观念上说，观念的转变不够彻底在高职院校的信息化与数字化建设屮，普遍存在着把信息化与数字化建设仅半做是技术应用，血没有从观念上转变对数字化建设内涵的深刻认识。没有把信息化与数字化建设作为改变其传统的教育理念和教学方式的手段，这就可能会导致高校信息化与数字化建设不能充分满足当代信息化建设的

3、基本要求。同时，高职院校信息化与数字化建设屮还存在盲H跟风这样一种状况。高职院校没有从自身实际需要和现有经济技术条件出发，合理规划、全面布局本校的校园信息化与数字化建设。因此建设屮的风险评估也存在很多漏洞，为以后的建设埋下隐患。(-)依赖厂商，后续的维护和开发力度不够高职院校自身经济力量和技术力量的不足，其信息化与数字化建设一•般会采用“校企共建”的联营模式。在这个过程屮，高职院校提出自己的要求和在项H完成后负责验收，屮间的开发过程基本由企业来完成。这可能会出现的问题是，系统一旦出现故障或运行不畅，校方在不了解系统的情况下，不能自己进行系统的维护和检修。同吋，随着吋代的

4、进步，系统的更新换代是必然趋势，校方在口身技术力量跟不上的情况下，只好继续依赖厂商。（三）技术人员与教研人员分离，导致开发与实际需要的偏离H前，有技术条件的高职院校的信息化与数字化建设主要依赖院校技术人员。而系统的实际使用者为高职院校的教研人员。二者的脱节会导致系统开发者不能实地了解教研人员的实际需要，这将会严重影响系统的物尽其用，造成资源的重复和浪费。同时，教研人员的需求没能得到很好的满足，还可能影响教研人员的工作效率和教师的课堂教学的发挥。（四）建设屮重建设，轻视管理的存在系统的开发运用过程屮，需要良好的管理制度以确保其正常运转。高职院校在系统完成之后，往往会忽视管

5、理的重要性。他们没有一套完整的行之有效的管理制度和管理方案，同时也缺乏相应的专业管理人员。高职院校的主要负责人往往把工作重心放在系统的最终成果上，忽视了系统在实际屮的运用情况。这就导致了系统的使用不充分、使用率低的现状，对系统的持续发展不利。（五）建设屮急于求成，急功近利千里Z行，始于足下。高职院校的信息化与数字化建设是一项长期而艰巨的任务，不可能一蹴而就。而在现实的建设过程屮，校方由于自身认识的局限性，往往走向了“大跃进”的误区。再者，系统的更新与口常维护是数字化建设屮常涉及的环节，一项系统不可能在任何吋候和任何不同条件的学校通用。三、解决高职院校信息化与数字化校园建

6、设难点的方式（一）转变观念，从根本上改变传统的教育方式从高职院校自身现状和实际需要出发，研发一套切合实际的行之有效的数字化信息化系统，并将高职院校信息化与数字化校园建设运用于具体的教育教学屮，从根本上改变传统的教育方式和教学理念。使信息化数字化校园建设成果能实际惠泽于教师和学生。数字化信息化建设为教师和学生提供校园网资源库，学生的学习方式和拓展空间有了极大的改变和扩张；教师则可利用资源库丰富教育教学资料，提高教师的工作效率，优化了教育教学环境。（―）培养自己的专业人才，减轻对厂商的依赖高职院校信息化与数字化校园建设屮，最为重要的是对专业技术研发人员的培养。针对“校企联营

7、”模式所出现的后续更新维护问题，高职院校更应该IH立自强、自力更生。在选择适合学校的企业同时，要加大对专业人才的资本投入。这样，不仅对以后自己独立自主开发系统，以及专业的维护，都是极为有利的。（三）技术人员与教研人员的定期交流如前所述，技术开发人员开发的数字化信息化校园建设系统，在使用者教研人员的实际操作小，可能会出现二者功能丄的偏差。为弥补这一偏差，更好的使用系统，高职院校应定期举行技术研发人员和教研人员的信息交流。同时，有必要加强教研人员的信息索质的培养和教育。通过开展专题知识讲座、座谈会等，让广大的教研人员了解基本的信息化数字化知识