语文人教版四年级下册.docx

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1、《乡下人家》教案尚嵇镇建设小学陈康俊教材分析：《乡下人家》是人教版小学语文四年级下册的一篇精读课文。主要通过描写乡下人家平凡的事物、普通的场景，展现出乡村生活的美。学习目标：1、了解课文内容，品味优美语言，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。2、了解课文的叙述顺序，体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美，从而学习作者的表达方法。学习重点：随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活的美好。学习难点：了解课文的叙述顺序，体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美，从而学习作者的表达

2、方法。教学准备：教学课件教学过程：一、谈话导入板书课题师：同学们，乡村的生活充满温馨和诗意，昨天我们读了《乡下人家》，学习了生字新词，初步感知了课文内容。请问：《乡下人家》给你的总体印象是什么？请用文中的一句话来回答。“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”师：这句话中有两个关键词，你发现了吗？“独特”“迷人”“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”师：今天，我们再次走进《乡下人家》一起来细细品读课文，感受乡下人家不同地方、不同季节那独特、迷人的风景。板书课题，读题。二、品读赏佳景师

3、：请同学们打开课本100页，自由读课文第一自然段，划出是什么地方、描写了什么景物，并找出你喜欢的语句，标注你喜欢的原因……汇报、朗读、了解、指导朗读。【一】屋前瓜架——别有风趣（一）领悟别有风趣的装饰独特、颜色多迷人和对比师导：让我们跟着作者的脚步，一起先走进乡下人家的门前屋后去体会那里风景的独特、迷人，请自由默读1--2段。1、你从哪些句子能够感受到乡下人家的独特和迷人，把句子划下来？为什么？在旁边写上批注。（师巡回指导）2、房前的瓜架青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多

4、了。独特迷人表现在？颜色美，生机勃勃、有生气别有风趣的装饰，在这句话里别有风趣的装饰是指什么？青、红的瓜，碧绿的藤和叶颜色有：青、红、碧绿非常美。作者写了房前的瓜架，为什么还要写楼前的石狮子和旗杆？（出示石狮子和大旗杆图片，更加直白的引出对比的修辞手法。）（对比）板书，生做笔记，再读。运用对比有什么好处？更突出青、红的瓜，碧绿的藤和叶的可爱，有生命力。（二）朗读指导师：青的，红的，绿的颜色鲜艳，而且特别多，看得出门前的瓜架很迷人，这么迷人的景色谁想读一读？指一学生先读一遍，再请同学自己评价读的好不好？再指导：也就是说把门前瓜架的颜色的迷人

5、和他可爱，别有风趣的装饰这样特点的词要强调出来。（生练读），请一位同学读。青、红、碧绿的颜色把瓜架打扮得五彩缤纷，别有一番风趣，当然比那……所以作者发出这样的感叹：（乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。）齐读第一段。（出示）【二】门前种花——朴素华丽师导:你又找了哪句也让你感受到了这一份独特迷人？有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。（出示）（一）品读“朴素中带有几分华丽”师：说说你具体从哪个词感受到鲜花的独特和迷人？

6、a、独特体现在：朴素中带着几分华丽再自己读一读，哪里让你感受到了朴素的美？（自家种的花）哪里让你感受到了那一份华丽？（花的艳丽）这里的朴素和华丽是一对反义词，放在这里却一点也不冲突。它们不像城市里的花有漂亮的花瓶来衬托，有美丽的彩纸来包装，农村的花是那样的简单，所以朴素，但朴素的是最自然的，最自然的往往是最美的，所以华丽。（二）品读“依着时令，顺序开放”b、迷人体现在：芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊中看出花很多，依着时令顺序开放芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊开放的时间（出示图片）芍药花期—4-5月凤仙花期—6-8月鸡冠花花期—7-12月大丽菊花期

7、—6-7；9-10月再出示美文，感受迷人。生读：春末夏初，粉红的芍药在风中翩翩起舞。夏风阵阵的六月，凤仙展开了笑脸，夏末秋初，鸡冠花羞红了脸蛋。金秋时节，大丽菊欣然怒放。理解依着时令顺序开放。说明乡下一年四季都有花相伴。（三）朗读生通过联想画面读这段话，读出文章的美【三】屋后春笋冒（一）品读笋多，“探”这个字的用法出示：几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。你从哪个词体会到的？a、独特表现在：成群地从土里探出头来。找出表示多的词语：成群、常常、许多b、迷人表现在成群得从土里探出头来。指出拟人句（板书）从探

8、字你体会到了什么？探的动作展开想象探出头来想干什么（叫两个）（二）朗读指导看来这群竹笋不仅可爱，而且对这个世界充满了好奇，那你能把自己当作竹笋，读出他的可爱和好奇吗？（生先练习）请一个学生读，